【K12学习】《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案

发布时间：2023-03-09 10:22:28

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《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案

阅读目标:1．了解作家常识及作品的创作背景。
2．2．在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“烧制陶器”等等。
3．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进行分析。4．引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。阅读重点：
在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“烧制陶器”等等。阅读难点：
引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。课时安排：
四课时课前准备：
布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。教学过程:第一课时阅读内容:《鲁滨逊漂流记》第一至二章阅读目标:1.了解作家常识及作品的创作背景。2.了解第一至二K12学习教育

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章的主要内容。
3.积累第一至二章中的好词、好句、好段。4.理清第一至二章的主要人物及与之相关的事件。5.指导学生写好《阅读记录册》阅读重点：
11.积累第一至二章中的好词、好句、好段。2.理清第一至二章的主要人物及与之相关的事件。阅读难点：引导学生感悟名著蕴含的哲理，联系实际谈谈自己的感想，并完成《阅读记录册》。课前准备：
布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。教学过程:一、了解背景，导入作品
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他
1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇K12学习教育

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