《家务劳动我能行》教学设计

【教学目标】

1、通过活动,让学生懂得一名合格的小学生,必须告别依赖,努力培养自己独立生活的能力。

2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

3、引导学生积极主动的帮助家人做家务活。

【教学重点】

学会做家务活，能积极主动做家务。

【教学难点】

体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

【教学过程】

一、激趣导入

1、同学们，今天老师送大家一个谜语，看谁脑瓜最机灵：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜到了吗？对，是我们的一双手。我们人人都有一双神奇的手，这双手能写字，能画画，能弹奏好听的乐曲，同学们，平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）（自己洗鞋袜、铺床、整理书包等照片）

2、放学回家，当我们写作业的时候，爸爸妈妈在用他们的双手做什么呢？下面请大家看看大屏幕，你有什么话要说？（课件播放家长劳动的图片，大家畅所欲言。）大家说的非常好。当你看见爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗？说得真好！爸爸妈妈这么辛苦，你该怎么做呢？ （生自由发言） 你会帮家人做哪些事情呢？刚才你们说的这些活（扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……）它们都是家务活儿。今天这节课就让我们一起来做做家务活。(板题：家务劳动我能行)

二、学做家务

1、诵读《自立歌》。

2、叠衣服。

（1）过渡：同学们，要想为父母分忧解难，就要从身边的小事做起，就要学会自己的事情自己做。那么，下面我们就先从叠衣服学起吧！

（2）说说平时你是怎样叠衣服的？

（3）抽生现场示范叠衣服。

（4）全班学生脱下自己的校服，并按照刚刚的方法叠好，也可以按照自己喜欢的方式来叠。 （同学们，你们叠的衣服既整齐又美观，让我们来夸一夸自己吧。齐：棒棒棒，我真棒！）

3、整理书包。

（1）过渡：同学们，刚才我们学习了怎样叠衣服，相信大家一定有所收获。现在老师想问大家一个问题：平时除了自己叠衣服，哪些同学还会自己整理书包呢？举手看看。

（2）哪位同学来分享一下整理书包的经验？

（3）你们整理书包的方法都非常好，下面请同学们选择自己认为最合理的方法整理一下自己的书包吧。

4、学生之间互学做家务。

过渡：同学们，刚才我们学习了两项做家务的小本领，你还有不会做的家务劳动吗？不会做怎么办呢?十人小组挑选一种家务，小组合作，出出主意，说说做法，会做的同学补充指导，教教不会做的。一会儿各组选派一名劳动小能手到前面展示。（小组合作学习）

5、知识抢答。

家务活的学问还有很多呢，需要我们在实践中不断学习，不断积累，现在老师出一组题考考你们，看看谁的生活经验最丰富，全班抢答好不好？

6、完成《家务劳动计划表》。

三、总结谈话

1、今天我们学习了很多做家务的小本领，做家务不仅能得到称赞，更能让自己的家里干净整洁，给我们更多快乐成长的空间，多好呀！这真是一件很快乐的事情哦！希望同学们在家里能够主动承担家务劳动，都能成为爸爸妈妈的好帮手。

2、最后老师送给大家一首歌，让我们在歌声中结束这节课的学习吧！（播放歌曲《劳动最光荣》）

【板书设计】

家务劳动我能行

叠衣服 整理书包

洗衣服 洗菜

洗碗 拖地

小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案 - 17