四川高考语文试题点评

发布时间：2022-12-10 13:13:24

四川高考语文试题点评2015年普通高校招生全国统一考试（四川卷）语文试卷保持了2013年新课改以来四川卷语文试题的特色，在发挥立德树人学科优势、深入渗透语文课改理念、强化语文核心能力考查等方面都做了卓有成效的探索，是一套立意深、亮点多的好试题。一、彰显树人价值导向，搭建树人有力支撑1.试卷选材正面指向树人。文言文《虞溥传》中传主虞溥大力提倡办学，其训诫对当代学子具有积极的激励作用。古诗情调明朗，抒发作者追求高洁坚贞品格、自由闲适生活之志。散文《太湖碎锦》作者热爱自然、热爱生活、赞美劳动。语言运用题引导考生面对现实，面向未来，作文则是明确指向“学会做人”。2.材料内涵有力支撑树人。一是弘扬传统文化，构筑精神“底子”。儒家思想是传统文化的主流，五经是儒家的核心，两汉经学传承文化、经世致用可谓治学圭臬。虞溥提出立业，立德的学习目标，立志勤奋、执着专心的学习态度，正心修行、循序渐进、积累贯通的学习方法，系统而严密。屈原忠贞爱国的思想彪炳史册，断句材料叙述了屈原创作《离骚》的背景及内容。“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，被称为儒家为人处世的主要原则。二是立足现实需要，引领学生成长。基于国家现实和学生未来成长的需要，语言运用题要求考生借鉴圣人智慧处理人际关系，积极参与创业、创新活动。作文“学会做人”是一个总目标，“老实、聪明”却是一个小切口，实实在在支撑“做人”主题。“老实、聪明”，既有传统文化底蕴又有思考现
实与未来的张力。联系现实，思考人生，诚信为人，恭敬为业，和谐生活。三是倡导创造精神，奠基宏图大业。两汉经学开创的两种学术精神和方法，泽被后世。第19小题响应“大众创业，万众创新”的号召，明确倡导创业、创新精神。作文材料中的“聪明”，如果取其积极意义，与时俱进、开拓创新的时代精神也是其应有之义。二、全面渗透课改理念，引导提升语文素养1.素材广泛覆盖语文课程。首先，素材的时代分布广泛。语言运用题取自《论语》格言，文言文来自《晋书》，断句语段出自《隋书》，古诗来自初唐。现代文大阅读是四川自主命题首次选用上世纪五六十年代的文章。词语使用、语病辨识材料紧扣现实，如“互联网＋”创业、四川新村建设、“书香之家”评选、保护生态环境、整治不文明旅游、精准扶贫等。创业创新、人际关系处理、学会做人，无不是当前和未来需认真思考的问题。其次，素材的表达方式丰富。《两汉经学》是以述为主的论述文，虞溥传是记叙文，主体部分却以议论为主，古诗和散文材料则文学性强。语言运用题着眼于“用”，落实到写实用文体“宣传语”。语文学习重在大量积累，选材的丰富多彩适应了语文学习规律的要求，也将引导中学语文教学扩大学生阅读面。2.课改理念自然渗透试题。试卷对得不到显性考查而难以在教学中落实的课改理念采取了渗透的办法。一是审美的渗透。试卷精心选择文质兼美的文章，对考生进行审美熏陶。骆宾王《夏日游山家同夏少府》意境深邃，内蕴丰厚，为唐诗优秀之作。《太湖碎锦》为作家

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