3.1《青春飞扬》

【学习目标】1. 了解成长的渴望，体会青春的内涵，掌握面对青春的做法。

2.理解自信、自强的意义及要求。

3.掌握青春飞翔的力量，让自己的青春更美丽。

【教学重点】青春的意义

【教学难点】青春含义的理解

【智慧先学】认真阅读教材，思考以下问题：

1. 你对青春有什么渴望？

2. 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路？

3. 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?

4. 青春为什么需要自信？

5. 青春为什么需要自强？

【智慧导入】

网上一直流传着这样一句碰触心灵的话：“当你在荒废时间，有多少人在拼命，总有人在你刷微博时，苦练口语；总有人在你打游戏时,坚持阅读；总有人在你熟睡时,总结不足.那些比你走得远的人，并不一定比你聪慧,只是每天多走了一点.别再旁观别人的风光和成功，踏实地完成一个心愿,做好一个项目.只要努力,你也同样优秀！”

思考：我们该如何度过青春，青春该奔向何方？

【智慧碰撞】▲板块一 成长的渴望

活动一:我眼中的青春

什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……

说一说：

1.你眼中的青春是什么样的？

2.归纳大家的发言，你从中体会到了什么？

活动二 比一比

与儿童相比，我们拥有更多的： 等。

与父母相比，我们拥有更多的： 等。

与老人相比，我们拥有更多的： 等。

活动三：故事感悟：蒙迪的梦想

比尔·克利亚是美国犹他州的一位口碑极佳中学老师。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 

作业发下来后，蒙迪的作业被老师打了个大大的“F”(差)。下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”

此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想 ——占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。
后来，老师与蒙迪谈及此事，蒙迪拥抱克利亚老师，深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 

感悟：梦想就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。

活动四：青春修炼手册

我的青春梦想：_______________________________________________

我的青春路径（我打算（可以从学习、家庭、同学关系、师生关系、社会实践等角度考虑，制定切实可行的计划）：_______________________________________________________________

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我的青春寄语：_______________________________________________________________

我的青春见证人：

▲板块二:飞翔的力量

活动一：P25探究与分享

1.独立思考：站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考这该如何拥有飞翔的力量。

想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。

2.小组讨论

活动二:青春的故事

故事一： 15岁上大学，22岁硕士毕业，26岁被聘为美国凯斯西储大学副研究员，28岁被聘为南京信息工程大学教授，31岁成为博导。如今33岁的他，一手组建了近40人的微机电科研团队，成为团队学术方向带头人——刘清惓的青春，被网友评价为“彪悍”的青春。“每当我感觉无路可走的时候，我就问我自己，‘你的梦想是什么？难道你忘记了’，正是梦想在心中，鼓励我克服了种种困难，走到了今天，并且我现在仍在为梦想而努力”。

故事二：2016年8月21日，中国女排激战四局以3-1翻盘塞尔维亚，斩获2016年里约奥运会冠军，而她们的平均年龄只有24岁。女排精神对于50后、60后、70后来说，是振兴中华；对于80后来说，是拼搏进取；对于90后、00后来说，是砥砺前行、永不言弃。十几亿人的青春、梦想在这里激荡交融，凝聚成泱泱中国梦。

故事三：习作获得冰心奖,钢琴、绘画先后获得省级、国家级奖项,

14岁的吴雨薇通过自己的努力,用一个个奖项书写着新时代青少年的华丽篇章。吴雨薇认为,每个人都会遇到困难,但在遇到困难时勇敢面对,才是新时代青少年应有的风采。

思考并交流：

（1）从这些青春故事中，你体会到了什么？

（2）让自己的青春更美丽，你有何打算？

活动小结：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；自强，让青春奋进的步伐永不停息。

站在青春的起点，怀揣美好的梦想，我们应激发激荡的青春活力，树立自信的青春热情，培养自强的青春态度，积极进取，让自己的青春更美丽。

【智慧拓展】

今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。------梁启超

思考：对这段话如何理解？

【智慧盘点】

【智慧达标】

1. 河南登封14岁少年小强离家出走，他在留给家人的信中写道：“爸，我走了，儿子长大，翅膀硬了，想走出去看看，儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对小强的心理和行为发表的看法，其中正确的有（ ）

①是青春期渴望独立的表现 ②小强是个胆小怕事不思进取的孩子

③小强有接触社会的强烈愿望 ④是青春期充满理想和信心的表现

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2.我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们 ( )

①青春的探索需要自信 ②充满自信的人才能战胜一切困难

③自信让我们充满激情，有助于我们实现梦想

④自信使我们勇敢，让我们有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3.有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场！”实现青春的梦想，需要我们（ ）

①规划好青春路径，积极进行青春探索 ②迸发激荡的青春活力

③培养自信的青春热情 ④树立自强的青春态度

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

【智慧反思】

3.1青春飞扬