上课管理制度

上课管理制度

　　　　一、 认真做好课前准备。熟悉教案, 对学生的预习情况要加以检查, 了解学情, 培养学生良好的预习、 学习、 复习习惯。

二、 遵守统一的上课、 下课时间, 严禁迟到、 拖堂。

三、 教学中, 三维目标明确, 面向全体学生, 坚持因材施教。课堂活动紧紧围绕教学目标进行, 不得做与课堂教学目标无关的事情。

　　四、 营造良好的学习氛围。课堂气氛和谐, 师生关系融洽, 激发学生学习兴趣, 突出学生主体地位。

　　五、 教学思路清晰, 教学结构合理。教学环节完整、 层次清楚、 层递性强; 注意新旧知识的内在联系。

　　六、 教学内容处理得当, 各教学环节过渡自然流畅。引导学生围绕重点, 理解和运用学习内容分析和解决问题, 讲解科学准确、 详略得当。

　　七、 教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 摒弃满堂灌, 加强过程教学, 面向全体学生, 兼顾个体差异, 给学生充分的自主学习和思考的时间。要根据教学实际和个体差异, 选用恰当的教法, 因材施教。

　　八、 灵活合理地组织和调控课堂教学。能针对课堂中出现的任何情况及时调整应对策略; 要对学生的学习过程、 方法和结果及时作出恰当的评价与总结, 充分发挥评价的激励功能, 以引导和促进学生高效学习。

　　九、 科学设计问题, 精选例题和习题。设计的问题要具有思考和探究价值, 利于思维的开发和能力的培养; 例题和习题要体现基础性、 针对性、 梯度性, 精讲精练, 及时矫正巩固。上课提问、 课堂练习和作业都要有分层体现。

　　十、 合理选择使用辅助教学的媒体, 有机整合现代信息技术与学科教学, 注重效果。各类实验教学, 要充分准备, 有序组织, 规范操作, 指导及时, 确保安全。

　　十一、 用普通话授课, 语言规范、 精练、 准确; 仪容整洁, 教态自然、 大方。

　　十二、 板书规范、 正确、 清楚、 条理性强, 书写大方、 整洁, 要清晰揭示知识结构。

十三、 课后及时总结经验, 反思问题与不足, 探究究解决问题的对策, 为今后改进教学提供借鉴。

　　十四、 尊重学生人格, 尊重学生意见, 严禁体罚和变相体罚学生。

作业管理制度

　　一、 作业布置与批改应做到”有发必收, 有收必改, 有改必评, 有错必纠”。

　　二、 作业布置要严格规范。各学科、 各学段应自觉遵守制定统一的作业规范, 作业要精确选择, 符合学生实际。反对重复作业和机械训练, 杜绝体罚性作业训练。

　　三、 作业份量要适当, 难度要有层次。

四、 作业的类型要结合学科特点、 教学内容和学生实际, 合理选择书面作业和非书面作业。

　　四、 合理控制作业总量, 每天的作业时间小学低年级不超过半小时、 小学高年级不超过一小时、 初中不超过一个半小时。

　　五、 要按时收缴作业, 对缺交、 迟交作业的同学要有效控制并并及时补上。

　　六、 作业批改要及时。课堂作业要全批全改, 格式、 书写要规范, 作业评价以等第加评语形式呈现, 作业评语要体现激励性; 要求以教师批改为主, 提倡精批精改、 面批面改和在教师指导下的适量互批互改。并及时发放批改后的作业本。

　　七、 教师都要有作业批改记录, 认真记录作业中出现的突出问题、 共性问题和个性问题。经过分析、 讨论、 总结, 立足发现问题和解决问题, 进行归因分析, 并及时反馈矫正。

　　八、 要重视作业的讲评。帮助学生总结经验, 提高学习效果。要引导学生及时订正作业中的错误, 对典型错误要集中讲评, 个别性问题要面批面改。

　　九、 要求学生做到认真、 独立、 按时、 规范完成作业。作业书写整洁, 条理清楚, 自觉及时订正。要教育学生爱惜作业本, 自觉保管好作业本, 并指导学生逐步形成良好的作业习惯。

　　十、 学校每学期组织两次作业批改检查, 期中为教研组长抽查, 期末为教导处检查。

考试、 阅卷制度

考试是学校教学质量检测的主要方法。考试的执行者是教师。公正、 顺利、 有效地进行教学考试, 能科学地分析教学, 并有目的的指导和安排下一阶段教学, 为了考试、 检测公正、 有效, 特制定以下制度:

1、 教导处考试前一天发放监考表, 宣布考号、 科目及考试时间。

2、 教导处考试前一天分好各考场试卷, 准备好理科稿纸及英语听力设备。

3、 阅卷时, 月考备课组流水, 期中期末年级组交换流水或一个教研组大流水,

给分公正、 公平, 标准统一。

4、 各组的阅卷工作都在学校图书馆完成, 个人不得擅自将试卷带入办公室或家里。

5、 阅卷期间, 不许拆封试卷。

6、 登分由阅卷教师登分, 登完后直接把登分条送教务处教务员, 其它人不得参与。

如果是教研组大流水, 则年级交叉登分, 分数条由教研组长直接送教务员处。

7、 阅卷结束后, 由于计算或誊分出现的分数偏差, 任课教师须持试卷到阅卷组长订正, 阅卷组长订正签字后拿试卷到教导处纠正。

8、 考试结束后三天内,将试卷质量分析表(教研组长填写成绩汇总表)填写好,以教研组长负责制, 在规定时间内完成上交, 交到教导处。

9、 在考试、 监考、 阅卷、 誊分过程中有弄虚作假行为的教师, 学校将严肃批评, 并扣除教学奖, 通报全校, 取消全年评优资格。

　　教研组活动制度

教研组长在教务处的直接领导下, 在教务处的具体指导和各处室的协助下, 对本学科教研活动的开展、 教学质量和效益的提高、 教师的业务水平和教研意识的提高等都负有重要责任。具体工作如下:

一、 配合教务处组织本组教师两周一次的教研组活动, 教研组活动要有创新、 有特色、 有实效。

二、 教研活动要定点定时。( 按学校规定)

三、 教研活动以学期为单位拟定活动计划, 并全组讨论经过。学期末进行自查, 检查计划的落实实施情况, 写成总结上交教务处。

四、 教研活动由教研组长负责, 每次要有主题, 有计划, 有效率, 有成果。每次活动有主讲。

五、 每个组员必须积极参加教研活动, 请假要获得教导处批准。教研组长做好考勤和教研组活动记录。

六、 指导督促备课组活动, 组织本学科本教研组成立”课外兴趣小组”, 开展学科课外活动, 使有特长的学生得以良好的发展, 并力争在学科竞赛中获奖, 为学校争光。

七、 负责组织期中期末试卷的出卷、 分析, 及时了解学情, 关注教学反馈。按计划实施学科节组内公开课制度, 及时进行评课, 反馈。

八、 教研组应向学校行政领导和教师汇报工作, 真正创立严肃活泼、 刻苦钻研、 文明和谐的教研组。

备课组活动制度

一、 备课组开学之初拟定好活动计划, 安排好教学进度。分配好成员各自主备单元。

二、 备课组活动由备课组长负责, 坚持每周一次集体活动。( 时间地点学校统一安排) 每次活动时间不得少于两小时。

三、 备课组活动由备课组长负责考勤, 教研组长巡视检查, 教导处不定期抽查。备课组成员要积极参加不得迟到、 早退、 无故缺席。教研活动及备课组活动一学期累计缺席三次者期末教学考核降低一档。( 连续病假者除外)

四、 每次备课活动必须做到”四定”( 定时间、 定地点、 定内容、 定主备人) ; ”六备”( 备课程标准、 备教材、 备学生、 备习题、 备教法、 备学法)

五、 负责主备的老师主持本单元的教学设计。

1、 提前一周在备课组活动的会议上主讲本单元的教学设计, 提出本单元的教学地位、 教学目标、 教学重点、 难点及教学中需要注意的问题。

2、 把单元总课时分解到每一节课, 以一节课为单位安排出每一课时的课题。

3、 提出每一课时的内容需要处理好的内涵和外延重点难点、 补充的例题、 练习题、 作业、 教法意见和教学注意事项。

4、 在备课活动后由主备老师执笔, 负责把备课内容整理成教案以电子文稿发送到校网站电子备课系统。

5、 提出并制作这部分内容所需要的多媒体课件。

六、 备课组备课要求做到”四统一”: 教学内容统一、 进度统一、 要求统一、 作业统一。在”四统一”的基础上根据自己教学的风格特点和教学对象修改教案。

七、 备课组根据学情出好单元测验卷和月考卷, 并在每次月考、 期中、 期末考试后及时分析教学质量, 有针对性的制定出今后教学措施。

八、 备课组要详细做好每次集体备课记录。教研组长每学期期中、 期末检查活动记录并检查结果以书面形式向教导处汇报, 教导处不定期抽查活动记录, 发现问题及时要求整改。

上课管理制度