上海培佳双语学校初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)-

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上海培佳双语学校初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析
初一新生分班（摸底）语文考试卷
语 文
班级 姓名 得分（等级）
一、积累与运用（27分）
1.漂亮的书写能给人以美的享受，请将下面的诗歌（包括题目、作者）工整地抄写在格子里，要求：书写正确，字体端正，字迹清楚。（2分）
送 别 李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（6分） （1）杭州的秋天虽然不像春天那样姹紫嫣红，妖娆（ ）妩媚，但有桂花飘．香，秋风送爽，同样令人心旷神怡。 （2）古人读书时，“‘头悬梁，锥刺股’，可谓晨夕不休，勤奋刻苦。”妈妈常以此来告诫（ ）我应该发奋读书。 ．（3）徜徉在历史的星空，总有先哲动人的精神缓缓流淌：蔺相如的宰相胸jīn（ ），教会我们宽容；陶渊明的淡bó（ ）名利，教给我们洒脱；苏东坡大江东去的豪迈，教给我们旷达……
（4）高大挺拔的香樟绿得发亮，法国梧桐黄叶飘飞如同蝴蝶piān piān（ ）起舞，银杏枝头挂着累累硕果：这些都是大自然最好的馈（ ）赠。 ．3.填写下列成语。（5分） 目 口呆 斩钉 铁 忐 不安 然起敬 目不 接 4.请在空格线上填写恰当的诗句。（5分） （1） ，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （2） ，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3）留连戏蝶时时舞， 。（杜甫《江畔独步寻花》） （4）我劝天公重抖擞， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） 5.名著阅读。（5分）
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城搬运粮草。忽然十余次飞马报道，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”这时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸君各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮成百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明身披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

这段文字出自我国古典名著《 》，文中描写的是当时蜀汉宰相诸葛亮的一个著名故事—— ，体现了他 的性格特征。你还了解他的其他故事吗？试再举两例： 、 。
6.下列表格是初中某班学生零花钱使用情况的统计，阅读后回答问题。（4分）
初三某班58名同学零花钱使用统计表
用途 所占比例 用途 所占比例 零食 28% 自置书籍 5% 电脑上网 24% 学习用品 5% 添小玩意儿 17% 资助他人 2% 请客送礼 14% 其他用途 5% （1）用简要的文字，概述表格反映的主要信息。（不超过45个字）（2分） （2）根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。（2分）
二、现代文阅读（12分）
阅读下面文章，完成7—9题。
童年读书 莫 言①
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，真感到了无比的幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他接到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了
马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上通，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛忠成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。
【注视】莫言：山东高密人，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作者。
7.“我”童年时“迷恋读书”具体体现在哪些地方？请根据文意简要回答。（4分）
8.从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析第④节中画线的句子。（3分）
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
9.莫言说“我童年时的确迷恋读书”“看”‘闲书’便成为我最大的乐趣”，请结合文章和你自己的阅读体验，谈谈感受。（不少于60字）（5分）
三、文言文阅读（11分）
阅读下面的文言文，完成10—12题。
郑人买履
①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，．．②乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及布，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”．曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①坐：通“座”，座位。②罢：引申为散了，完结的意思，这里指集市已经解散。
鲁人锯竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。．俄①有老夫②至，曰：“吾非圣人③，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而．截之。世之愚者，莫之及也。
．【注释】①俄：不久，一会儿。②老父：老人。③圣人：才智超人的人。 10.请解释下列加点词语的意思。（4分） （1）先自度其足（ ） （2）反归取之（ ） ．．（3）鲁有执长竿入城门者（ ）
．（4）俄有老父至（ ）
11.“之”在文言文中最常见的虚词之一，它主要有下列意义的用法：A.代词，
代指人或事物。B.结构助词，相当于“的”。C.动词，去、往、到。D.调节音节与句子结构，无义（或不解释）。请给下列句子加点的“之”选择恰当的意义选择。（3分） 至之市（ ） 遂依而截之（ ） 世之愚者（ ） ．．12.郑人和鲁人有何相似之处？请结合两篇文章具体内容谈谈你的看法。（4分） 四、写作（50分） 13.读懂下面这首诗，用生动的语言描述出诗句中的具体画面，要求100字左右。
所 见 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【注释】①林樾：指道旁成荫的树。
14.阅读下面文字，按要求作文。（40分）
成长的路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨；也有失败的茫然……这些是青春的小插曲，但我们依然昂首前行。因为前行路上那一个个身影，一抹抹微笑，一个个眼神，一句句问候……它们拼接出了成长路上的记忆。 请你结合自己的切身体验，以“ ”的记忆为题，写一篇作文。
要求：将标题补充完整，500字左右，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的人名、小明、地名


一、积累与运用 1.略
2.（1）ráo （2）jiè （3）襟 泊 （4）翩翩 kuì 3.瞪 截 忑 肃 暇
4.（1）春风又绿江南岸 （2）洛阳亲友如相问 （3）自在娇莺恰恰啼 （4）不拘一格降人才 （5）门前流水尚能西
5.三国演义 空城计 沉着镇定、足智多谋 示例：锦囊妙计、挥泪斩马谡 6.（1）学生零花钱中用于零食、上网以及请客等的比例很大，而用于学习及资助他人的比例很小。 （2）主要从这些用途给学生带来的影响说起，应注意引导如何使用零花钱。 二、现代文阅读
7.①为了看《封神演义》给同学家拉磨；②为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊；③为了看《破晓记》被马蜂蜇。（意对即可） 8.示例：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，这个比喻形象地写出了被书吸引的程度时多么强烈，简直达到了身不由己地程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
9.示例：莫言童年迷恋读书，在当时的文化环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才、成功奠定基础。
三、文言文阅读
10.（1）测量 （2）通“返”，返回 （3）拿 （4）来到
11.C A B 12.从郑人的“宁信度，无自信”和鲁人的“计无所出”可以看出，两个人都思想僵化，做事不会思考，不知变通。（言之有理即可） 四、写作
13.野外林荫道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！ 14.略


初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
1.根据拼音写出下列词语。
深秋的清晨，天空那么澄澈，静mì（___________）了的校园又喧闹起来了。亲爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学jié（__________）然不同的旅程。你们遇见了学识yuān（__________）博的老师、认真拼搏的同学。理想的光指引着你，青春的风激dàng（_________）着你，奋发向上吧！ 2.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）__________，呤鞭东指即天涯。__________，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。__________，__________。__________，_________。（刘禹锡《陋室铭》）
3.下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 诘问（jié） 憎恶（zèng）孤孀（shuāng） 迸溅（bèng） ．．．．B. 哽咽(gěng 嗥鸣（gāo） 污秽（huì） 地壳（ké） ．．．．C. 斑斓（lán） 懊悔（huǐ） 惩罚（chěng） 门槛（kǎn） ．．．．D. 彷徨（páng）赫然（hè） 卓越（zhuó） 亘古（gèn） ．．．．4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。 ．．．．B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。 ．．．．C. 今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。 ．．．．D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有．．．．水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草
中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
——选自《动物笑谈》（劳伦兹）
【链接一】
我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。
凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。
——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）
【链接二】
人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。
其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。
用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。
——选自《昆虫记》（法布尔）
5. 阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。 提出问题 猜想和假设
人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？ （1）（_____）
设计、进行实（2）（_____）
验 分析论证
猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。



6. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对小鸭子“看不到‘我’就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。
B. 劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。
C. “链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。
D. 法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。
7. 劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。 8. 雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。
温暖的依靠 顾晓蕊
①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。
②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。
③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！” ④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……
⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。
⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。
⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。
⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。
⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。
⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。
⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。
⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。
⑮窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。（有删改）
9. 文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。 五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。 10. 联系上下文，分析下列句子的表达效果。 （1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。
（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
11. 请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。
12. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。
阅读下面的文言文段，完成小题。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 13. 对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）
A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：委托 C. 下车引之 引：牵拉 D. 元方入门不顾 顾：回头看 14. 下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（ ）
A. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。”
B. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，相／委而去。”
C. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，相／委而去。”
D. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”
15. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。 B. 文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。 C. 文中友人失信于元方，又失礼于元方。
D. 本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。

16.作文
请以“________我的手，真好”为题写一篇文章。 要求：
①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”； ②除诗歌外，文体不限；
③书写工整规范，不少于600字； ④不得出现真实地名、校名、人名； ⑤思想健康，内容充实。


答案解析
1.根据拼音写出下列词语。
深秋的清晨，天空那么澄澈，静mì（___________）了的校园又喧闹起来了。亲爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学jié（__________）然不同的旅程。你们遇见了学识yuān（__________）博的老师、认真拼搏的同学。理想的光指引着你，青春的风激dàng（_________）着你，奋发向上吧！ 【答案】 (1. 静谧 (2. 渊博 (3. 截然不同 (4. 激荡 【解析】 【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“谧”和“截”字的写法。 2.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）__________，呤鞭东指即天涯。__________，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。__________，__________。__________，_________。（刘禹锡《陋室铭》）
【答案】 (1. （1）浩荡离愁白日斜 (2. 落红不是无情物 (3. 化作春泥更护花 (4. （2）可以调素琴 (5. 阅金经 (6. 无丝竹之乱耳 (7. 无案牍之劳形 【解析】
本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“琴”“牍”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
3.下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 诘问（jié） 憎恶（zèng）孤孀（shuāng） 迸溅（bèng） ．．．．B. 哽咽(gěng 嗥鸣（gāo） 污秽（huì） 地壳（ké） ．．．．C. 斑斓（lán） 懊悔（huǐ） 惩罚（chěng） 门槛（kǎn） ．．．．D. 彷徨（páng）赫然（hè） 卓越（zhuó） 亘古（gèn） ．．．．【答案】D
【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项有误，应为憎恶（zēng）；B项有误，应为嗥鸣（háo），地壳（qiào）；C项有误，应为惩罚（chéng）。故选D。 4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。 ．．．．B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。 ．．．．C. 今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。 ．．．．D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有．．．．水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。 【答案】B 【解析】
试题分析：莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见 分歧，没有一致的看法。 使用时主语不能是某一个人。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，
只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
——选自《动物笑谈》（劳伦兹）
【链接一】
我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。
凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。
——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）
【链接二】
人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。
其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。
用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。
——选自《昆虫记》（法布尔）
5. 阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。 提出问题 猜想和假设
人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？ （1）（_____）
设计、进行实（2）（_____）
验 分析论证
猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。


6. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对小鸭子“看不到‘我’就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦
急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。
B. 劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。
C. “链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。
D. 法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。
7. 劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。 8. 雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。 【答案】5. (1. 猜想和假设：新出生的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应；小兔要跟我走，我得学母凫叫。 (2. 设计、进行实验：我必须持续得叫着，一开始，我和小鸭子一样匍匐在草中，后来换成坐的姿势；我站起来后，小鸭子则不跟着我走。 6. C 7. 两人都喜欢在自然环境下观察动物的行为：两人都具有敏锐的观察力：两人都通过实验验证自己的想法，两人的文笔都极生动准确：两人观察动物的态度都是客观真实的。 8. 人类与动物的关系应该是和平相处、平等相处。 【解析】 【5题详解】 试题分析：考查学生在实验报告中提出问题并解决问题的能力。所答内容一个是“猜想和假设”，一个是“设计、进行实验”。“猜想和假设”是提出问题，问题方式可以多种多样，但要有一定的针对性，且切实可行，也就是有可操作性。“设计、进行实验”是亲身体验的阶段，要把亲身体验的程序有条有理地写出来。 【6题详解】 试题分析：原句是“它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用”。不是说“人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫”。选项说的是直接吃虫。而“迂回曲折”则是间接的。 【7题详解】
试题分析：比较阅读。谈谈两位不同门类的科学家的共同之处。通读全材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点作答。可从喜欢在自然环境下观察动物的角度，从有敏锐的观察力的角度，从通过实验验证和两人的文笔等角度考虑答案内容。读懂材料是作答的关键。 点睛：比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。简单说来就是将两种或多种材料对照阅读，分析其相同点和不同点的一种阅读万法。 【8题详解】 试题分析：题干问“你认为人和其它生物之间是什么关系”。一要结合雨果的这句话，二要联系到上述材料。雨果“现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系”一句，与材料中“每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意”等语句，都说明了人类与动物的关系应该和平相处，且平等相处。

温暖的依靠 顾晓蕊
①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。
②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。
③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！” ④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……
⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。
⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。
⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。
⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。
⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。
⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。
⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。
⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。
⑮窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。（有删改）
9. 文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。 五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。 10. 联系上下文，分析下列句子的表达效果。

（1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。
（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
11. 请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。
12. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。 【答案】9. 八岁时，父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着；十岁时，父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜，我不慎坠落，被他救起。（紧扣父亲和“我”做了什么事） 10. （1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的心灵距离（隔膜）。 （2）景物描写（环境描写），渲染了温馨、快乐的氛围，烘托了“我”的愉悦之情，或为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔。 11. 点题（或“与文题相呼应”），首尾呼应，总结全文， 深化主旨：突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情。 12. 父亲是一个温柔、有责任感、细心、爱孩子，能吃苦耐劳的人。如从父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子这处动作描写可以看出父亲是一个温柔，细心的人。 【解析】 【9题详解】
试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题依据时间来划分文章的结构，围绕着父亲叙写了：五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他；八岁时，父亲夜晚给我掖被子，我装睡；十岁时，父亲冒雨为我买来球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜不慎坠落，被父亲救起等几件事。 【10题详解】
试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）句把“我与父亲的隔阂”比作“隔着清清浅浅的溪的两岸”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的隔膜和疏远。（2）句是写后山优美的景色，运用环境描写的方法，渲染了当时温馨的氛围，烘托了“我”与父亲消除隔膜后的愉悦之情，为下文叙写父亲救“我”一事做铺垫。据此理解作答。 【11题详解】 试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。本题结合文本内容具体分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最温暖的依靠” 与文题相呼应，使文章结构严谨；内容上总结上文，通过回顾往事突出了父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情，从而深化了文章的中心。 【12题详解】

试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从整篇文章内容来看，作者叙写的是一位常年驻守边防，有着吃苦耐劳优秀品质的军人；从“父亲夜晚给我掖被子”可以看出他是一个温柔、细心、爱孩子的人。据此理解作答。 【点睛】环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
阅读下面的文言文段，完成小题。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 13. 对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）
A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：委托 C. 下车引之 引：牵拉 D. 元方入门不顾 顾：回头看 14. 下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（ ）
A. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。”
B. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，相／委而去。”
C. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，相／委而去。”
D. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”
15. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。 B. 文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。 C. 文中友人失信于元方，又失礼于元方。
D. 本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。 【答案】13. B 14. D 15. D 【解析】
【13题详解】 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题B项中的“委”是舍弃的意思。故答案为B。 【14题详解】
试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进
行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。题目中的句子的意思是：元方回答道:“(我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是人!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”据此，正确的句读是：答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”故答案为D。 【15题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章叙写的内容分析作答。本文叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。A项，是友人下车去拉元。B项，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。C项，文中友人失信于元方的父亲。D项，正确。据此，答案为D。 16.作文
请以“________我的手，真好”为题写一篇文章。 要求：
①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”； ②除诗歌外，文体不限；
③书写工整规范，不少于600字； ④不得出现真实地名、校名、人名； ⑤思想健康，内容充实。 【答案】您牵着我的手，真好
感谢您，牵着我的手，保护动物，人人有责。
那是一个学校组织的春游，地点是一个叫青龙湖的公园，当我们去时，正值春夏交接之际，二月兰散落在草地上，草的绿色铺在上面。
我有幸和你和您分在一组，天庭饱满地阁方圆，是一个人才。您脑中的知识像百科全书一样，多而有趣。
下了车，活动开始了，同学们三三两两坐在草地上，游戏，打牌，我刚想招呼您过来一坐，绝大部分人都一样，游戏、打牌，您一招手，意思是不要让我过去，因为您是我的学长，经验比我丰富，我也只得满心狐疑的站起来，我想虽然不知道，他要带我去哪，但我转念一想，他一定知道好玩之处，遂跟他走了，走了一会儿，伴着草香我们来到了湖边，放眼一看，果然宝地，紧接着湖是一片草地，花的种类也多，小树林连成片，加之近水，在这热时也不会凉爽，他带着我小心翼翼的走上草坪，指着地上的不知道小草讲起来……
这时，一只小猫出现在我们眼前，后腿好像有点伤，我当时想别管，别惹事，他好像没有想到似的走了去，抱起小猫。我只好把话咽下去，他对我说，靠近一点，这时，我看出他想帮猫，，我对他说：“他说小心，别让他咬到，放下吧别多管闲事。”他指着小猫受伤的腿说：“你看，他这样下去会死的，人这是要有仁义的，仁者之心，人皆有之，，你总不能就这样看着他去死吧！”这一番话，合情合理，让我不得不同意他的游戏，他又对我说：“你看他只是被车轮压了一下，稍稍包扎就可救一条生命。”这时，再看小猫它好像通灵一般，你觉无时间看他，便从书包中找出一条小绷带，抹上药，认真的把绷带绑在小猫受伤之处，这时小猫感激的看了我们一眼就把他放在书包中，回了家，在您的照料下，小猫很健康，并且成了您的宠物。
感谢您，牵着我的手，教会我为受伤的小动物包扎，感谢你，牵着我的手，告诉我保护动物的重要性，感谢您牵着我的手。告诉我保护动物，拯救生命，人人有
责。查字典返回查字典首页>> 【解析】
这是一篇半命题作文，题目前面没有提示性的文字，写作难度较大。题目“ 我的手，真好”中“真好”体现作者的情感经历，要写清情感变化的过程。需要补充的内容比较有局限，可以填写“牵着”或“放开”。例如写“牵着我的手，真好”，就要写两个人一起牵手的经历，可以写从开始的陌生到熟悉的过程，也可以写从不理解到扶持帮助，最后心灵相通的过程。据此分析选择角度拟题作文即可。
点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。



初一新生分班（摸底）语文考试卷
语文
班级 姓名 得分（等级） 一、看拼音写词语（12分）
zhuó yǒu chéng xiào zhuān xīn zhì zhì qún cè qún lì （ ） （ ） （ ）
hán dān xué bù zhēng zhēng rì shàng fēng yōng ér zhì （ ） （ ） （ ） 二、选择题（24分）（第7题每空1分，其余每题3分） 1.下面歇后语中搭配错误的一句 （ ）
A.隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B.猪鼻子里插大葱——装相（象） C.韩信点兵—一多多益善 D.泥菩萨过河——没指望 2.下列不是表达友情的诗句是 （ ）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B.海内存知己，天涯若比邻
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 3.与上联“风似剪刀花似锦”对应最恰当的一句是 （ ） A.一束桃花迎客来 B.文明规范贵坚持 C.政通人和法清明 D.雨如银丝柳如烟 4.下面是根据马的比喻义所填的成语，错的两项是 （ ） A.粗略地看（走马观花） B.走在前面（一马平川） C.非常危险（盲人瞎马） D.随随便便（快马加鞭） 5.下列句子的顺序，排列正确的是 （ ）
①只要稍微留神一下，你就会发现，在江南的田野上，鸟儿都是按时“起床”的。 ②接着，鸭群苏醒了，争先恐后地发出“嘎嘎”声。 ③不久，早起的麻雀也叽叽喳喳地喧闹开了。
④隔一会儿，一种白脸的山雀醒了，它的鸣声尖锐清越就像带着颤音的笛声。 ⑤东方欲晓，公鸡就一跃而起，首先“引吭高歌”。 ⑥白头翁是喜欢睡懒觉的，金色的阳光早已普照大地，它们才慢腾腾地放开歌喉。 A.⑤②④③⑥① B.①⑤④②③⑥ C.②③④①⑤⑥ D.①⑤②④③⑥ 6.下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A.气势汹汹 高瞻远瞩 以身作则 纹丝不动 B.完壁归赵 情不自禁 应接不暇 没精打采 C.爱不失手 阴谋诡计 前俯后仰 水泄不通 D.再接再厉 奋发图强 斩钉截铁 穷途末路 7.请根据提示写出相应的“ABCC”式的词语或诗句。
我们的语文老师是个 （文明礼貌）的人，他的课讲得很好，他带领我们读书的时候，教室里 （读书声音响亮）；进行小组讨论时，同学们又是 （议论很多），同学们表现出色，老师就夸我们是 （有才能的人很多）。我们赞老师是学识满博，问他这些学问是从哪儿来的，他用诗作答“ ， 。”（认真读书，时时补充新知识） 三、按要求改写句子（10分）
1.为是其智弗若与？曰：非然也。（译成现代汉语）
2.三月我校掀起了学雷锋做好事的活动。（修改病句）

3.学校操场很小。（改成夸张句）
4.音乐能给人享受。音乐能陶冶人的情操。（用上恰当的关联词并成句子） 5.妈妈对我说：“我像你这么大时就会洗衣做饭了，你这么大人了，还啥事都要我帮你做。”（改为转述句）
四、古诗词运用（8分）
1.人们常用杜甫的“ ， ”一句来形容老师对学生潜移默化的熏陶，默默无闻的培养。
2.说到送别朋友依依不含，我自然会想起《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的句子“ ， ”。 3.人生旅途中，难免会困难重重，挺一挺，走过去，前面定会是一片明媚的天地，这种情形可用陆游的诗句“ ， ”来概括。
4.古诗中有“音”，你听“ ，时鸣春涧中”。还有“景”，你看：“黄四娘家花满蹊， 。” 五、阅读（16分）
真正的财富
第二次世界大战前，我们家是单一没有汽车的人家。…… 几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货店橱窗里展出了。这辆车以抽彩的方式kuì zèng给得奖者。不管我有多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。
父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被试父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别待在这里，让我清静清静！”
我无法理解父亲的感情。当我回家后 地向我母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”
“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里大叫：“哪有这样的．．．．事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”
“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的码是348和349，中彩号是348。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K字代表凯特立克。”母亲说，“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。
“对。”母亲把事情一五一十跟我讲了。
当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢！”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348那张是给凯特立克买的、现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过的。
不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打
给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。
直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。 1.根据文中拼音“kuì zèng”写出词语： 。（1分）
2.文中加点词“歇斯底里”的含义是： 。（1分） 3.文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是 。（2分） 4.第4自然段中的“道德问题”是指 。（2分） 5.选词填空：在文中第4自然段中横线上的空白处应填 （ ）（2分） A.气愤 B.委屈 C.烦恼
6.第9自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中 句相照应，由此说明父亲 。（2分） 7.文中“随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言‘一个人有骨气就等于有了一大笔财富’具有了新的含义”中“新的含义”的意思是： （3分） 8.为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富的时候”？（3分）
六、习作（30分）
生活中常常会出现一些令人不愉快的场面，但人们只要能够互相理解，互相帮助，就会化干戈为玉帛，变苦恼为微笑。请以“微笑”为题，记叙生活中的一个小插曲。要求：有真情实感，字数不少于500字。


一、看拼音写词语
卓有成效 专心致志 群策群力 邯郸学步 蒸蒸日上 蜂拥而至 二、选择题
1.D 解析 泥菩萨过河——自身难保
2.C 解析 这句话出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”本诗是作者任江宁丞时送别朋友辛渐乘舟去洛阳而作，表明了自己为官的清廉无私。作者对辛渐说，你到洛阳之后，假如故亲旧友问起我时，你就说“一片冰心在玉壶”就好了。当时王昌龄被贬官，但他自认是无罪的，在亲朋面前是问心无愧的。所以他用了这样一句话，来自白于人。
3.D 解析 题中用了比喻的手法，选项中只有D项用了比喻手法，而且“风”和“雨”对仗，“似”和“如”对仗，都有像的意思，“剪刀”对“银丝”，“花似锦”对“柳如烟”，对仗十分工整。
4.BD 解析 一马平川，平川：地势平坦的地方。能够纵马疾驰的一片广阔平地，指广阔的平原。快马加鞭，跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快，比喻快上加快，加速前进。
5.D 解析 按时间顺序排列
6.D 解析 A项中高瞻远瞩；B项中完璧归赵；C项中爱不释手。
7.文质彬彬 书声琅琅 议论纷纷 人才济济 问渠那得清如许 为有源头活水来
三、按要求改写句子
1.难道是他的智慧不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 2.把“活动”改为“热潮”。
解析 掀起热潮，不能说掀起活动，应该是举办活动。 3.示例：学校的操场只有巴掌大。
4.示例：音乐不但能给人享受，而且能陶冶人的情操。 解析 要用并列或递进关系的关联词。
5.妈妈对我说，她像我这么大的时候就会洗衣做饭了，我这么大人了，还啥事都要她帮我做。 四、古诗词运用
1.随风潜入夜 润物细无声
2.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 3.山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.月出惊山鸟 千朵万朵压枝低 五、阅读 1.馈赠
2.形容情绪激动、举止失常。这里用来形容作者的激动情绪。 3.强调我们家很穷，为下文做铺垫，突出了父亲诚实、正直、善良与无私的品质，
从而突出了中心，起到了深化主题的作用。 4.该不该送走不属于他们的汽车。
5.B 解析 由原文看出，作者被父亲吼之后，回去向母亲倾诉，表达的是自己的委屈。
6.我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争。
7.“我”对母亲的格言有了新的理解是在“我”有了一辆汽车之后。如果说开始母亲的话的意思是：一个人有骨气本身就是一笔财富；而这时，“我”已经拥有了汽车，这告诉人们，一个人有了骨气，就能够努力奋斗，通过努力奋斗就可以获得汽车之类的物质财富。（合理即可）
解析 要写出作者原来对这句话的理解和现在的理解，才能对比出新的理解。 8.父亲的“富”指的是：良知战胜了邪念，精神债务消除；母亲的“富”指的是：对丈夫消除邪恶和儿子逐渐明理的心理上的满足；“我”的“富”指的是：逐渐了解做人的真谛，成为具有健康心理的精神富有者。（合理即可） 六、习作 略


初一新生分班（摸底）语文考试卷
语 文
班级 姓名 得分（等级）

一、基础知识（25分） 1.请给下列加点的字注音。（3分）
每一穗（ ）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那．紫色沉淀（ ）下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一．个小小张满了的帆，帆下带着尖顶的舱，船舱（ ）鼓鼓的；又像一个忍俊不．禁（ ）的笑容，就要绽（ ）开似的。那里装的是仙露琼（ ）浆？我．．．凑上去，想摘一朵。 2.根据拼音写成语。（4.5分）
yī yán jiǔ dǐng wán bì guī zhào shèng qì líng rén （ ） （ ） （ ） 3.根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字，填对四格满分，全对再加一分。（4分）
（1） 卧薪藏胆。
（2） 无颜见江东父老。 （3） 三顾茅庐。
（4） 囊萤、 映雪。
4.用学过的修改符号在原句上修改语病。（4分） （1）春天的西湖是个五彩缤纷的季节。
（2）通过小学老师的谆谆教诲，使我懂得了许多做人的道理。 5.根据所学的诗歌，写出有关四季中的风景或天气的四个古代诗句（每空连写两个诗句）（8分）
（1） （2） （3） 6.请分别给教室、食堂、阅览室选择一条合适的格言。（4.5分）
教室： 食堂： 阅览室： 二、阅读理解（32分）
（一）蜻蜓和蚂蚁（14分）
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 田野里荒凉凋敝。阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的睡床和早餐的日子已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱．．．歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢。）它整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前，说：“收留我吧，好人儿！在这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可真觉得奇怪：夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头
都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌去！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！” 1.“载歌载舞”中的“载”读作 ；运用部首查字法，应查 ；“载歌载舞”的意思是。 。（3分）
2.文中加点的“好日子”在文中具体是指什么？（2分）
3.“难道你不明白这个道理吗？”这个句式是 ，“这个道理”指什么道理？（3分）
4.蚂蚁说：“那么你——”破折号表示。蚂蚁想说什么呢？请从下列选项中选出你认为补充最合理的一项。（ ）（3分）
A.一定玩得痛快啦？ B.一点不考虑冬天怎么办？ C.在干什么呢？ D.就一直这样玩吗？ 5.请写出这则寓言的寓意。（3分）
（二）歧 途（13分）
于德北
羊是曹操送的，但关羽走的时候并没有带它。
这这只羊浑身炭黑，只有两只蹄子是雪白的，因此得名乌锥羊，也叫雪中送炭。
起初，关羽封金挂印，收拾行囊，羊并不知道是怎么回事。后来，关羽护着甘、糜二位夫人远去，曹操带着左右赶来，挺胸顿足大呼小叫一番之后，羊明白了，自己被抛弃了。
关羽是天下闻名的义气之士，他怎么会丢下自己不管呢？ 羊决定去找他。
这一日，羊来到一个叫东岭关的地方，恰逢一只狼拦住去路。 狼问它：“你欲何往？” 羊自豪的说：“我欲往河北寻找关将军。” 狼说：“关将军已离去多日，你恐怕寻不到他。” “寻到寻不到，也要等去了才知道。” 狼笑了，说：“如此说来，你也是一个讲义气的羊了，不如这样，你周济一下我，我家中的几个孩子都饿着肚皮呢。”
羊心想：我乃关将军之羊，岂能怕你。这样想着，抬头向狼的身后望去，欣喜地叫道：“你还说寻不到关将军，那不是关将军吗？”
狼一听，急忙回头看，羊趁机冲过去，一下子把狼顶了一个大跟头。 羊一路跑到汜水关，向一个屠户打听关羽的去向。 屠夫眼珠一转，说：“如此说来，你是关羽将军的羊了？” 羊说：“正是。” “快请家里坐。”

羊轻信了他的话，随他一起往家里去了。在屠户的家中，羊受到了礼遇，屠户和他的妻子给它上了一杯清水和一盘绿豆，还为他详细解说了美丽的行进路线。
屠夫说：“你走了许多日，一定累了，今夜你就我家暂住一宿，明天一早送．你上路。”
．．．屠夫说“上路”的时候，眼睛里边有一丝冷冷的杀气。羊偷眼乡下看看，发现窗外有人影闪动，知道事情不好，就借口去后院厕所，从栅栏的空隙走脱了。
羊一路走得惊险，心里只想早一点见到关羽。它只顾着赶路，不料在一座土山之下，失去落入陷进。上边一阵吵嚷，数把挠钩伸下来，七手八脚把它搭了上去。
羊定眼一看，为首的是一只白色的母羊，正眼泛桃花地看着自己。
这母羊原本在农舍居住，因嫌弃主人性格粗暴，愤而反抗，离家出走，在这山上聚众而居。
母羊把乌锥羊引到一边，娇羞地对它说：“我早知你的大名，不如留在山上做一对夫妻。”
羊说：“我一心追随关公，怎能留在此处偷欢。” 母羊反驳：“大丈夫左拼右杀，不过是为了安居乐业，如今我可以给你一切，你又何必一再推脱？”
羊挺了挺胸脯说：“恕我愚钝。”
母羊感动于它有情有义，竟不为难，十八里相送，洒泪而别。
羊过了黄鹤，滂沱大雨就追了上来，羊努力眯着眼睛，向雨幕中观看，只见前边不远处停着一哨人马，为首一人正是关羽。羊大喜，一路奔去。
再说关羽带着甘、糜二位夫人，千里走单骑，过五关斩六将，方脱离危险，又遇雨阻路，行装尽湿，炊饮皆断。正无计可施时，看见曾操送的羊赶来，不由欣喜过望，提刀催马，大叫一声：“真乃‘雪中送炭’”也！”手起刀落，羊还．．．．未叫一声，头已经滚落到一边去了。
1.整体感知，以羊为视角，补全故事情节。（3分）
踏寻关于之路——（ ）——（ ）——（ ）——追到关羽被害 2.体会下面句子中加点词语的表达作用。（4分） （1）屠夫说：“你走了许多日，一定累了，今夜你就我家暂住一宿，明天一早送．你上路。” ．．． （2）（关羽）正无计可施时，看见曾操送的羊赶来，不由欣喜过望，提刀催马，大叫一声：“真乃‘雪中送炭’”也！ ．．．． 3.结合选文内容概括羊的现象。（3分）
4.选文为何有以“歧路”为题目，谈谈你的理解。（3分）
 （三）游子吟（5分）
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。
1.诗中“游子”的含义是 ，“寸草”比喻 ，“三春晖”比喻 。（3分）
2.这首诗描绘了一位母亲将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现了 ，同时也抒发了 。（2分） 三、作文（40分）
1.根据下面材料写一份通知。（10分） 时间：5月7日上午9点； 地点：学校三楼会议室；
内容：讨论十三中初一新生录取有关事宜； 参加人员：学校行政人员 发放通知：十三中办公室；
发通知时间：2015年5月6日。

2.请根据提示写作。（30分）
“我”的世界里有欢乐，也有烦恼；“我”的世界里，有好奇，也有想象；“我”的世界里，有探索，也有思考……以“我的世界”为题写一篇记叙文，要求内容具体，感情真实；不少于400字。


一、基础知识
1.suì diàn cāng jīn zhàn qióng 解析 这是考查对常用字读音的掌握，其中“穗”的读音不要读成“shuì”，“禁”的读音不要读成“jìn”。 2.一言九鼎 完璧归赵 盛气凌人
解析 本题考查的是常用字的掌握及成语积累的情况，尤要注意的是“鼎”字上半部分的书写。
3.（1）勾践 （2）项羽 （3）刘备 （4）车胤 （5）孙康
解析 本题考查对成语典故的积累。其中车胤、孙康的故事不为大众所熟悉，并且“胤”字的书写也是一个难点。 4.（1）“春天的西湖”改为“西湖的春天” （2）删掉“通过”或“使” 解析 本题主要考查学生对修改符号的正确使用，题意较为简单，属典型的“语序颠倒”和“语意矛盾”，对于一些常用修改符号的掌握还是十分必要的。 5.示例：（1）夜来风雨声，花落知多少。 （2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
解析 本题主要考查学生对古诗文的识记情况，对于新课标要求背诵的诗文不仅要烂熟于心，而且也要分门别类地区别理解。
6.示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 食不言，寝不语。 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
解析 本题主要考查对常用格言警句的掌握，所以平时在学习中，也应依据不同情境有针对性地积累。 二、阅读理解
（一）1.zài 戈 又唱歌，又跳舞，形容尽情欢乐 解析 这是单纯考查“查字典”的题目，难度不大。 2.每张叶子下面都是现成的睡床和早餐的日子。
解析 这是考查“联系上下文理解语言”的题目，比较容易得分。 3.反问 夏天的工作造就冬天的安乐。
解析 这是考查学生的阅读复述能力，难度不大，只要全面地阅读全文，应该能做到正确的解答。 4.话题的转变
B 解析 这是考查学生的语意理解能力。四个义项比较接近，但联系原文就可以得到答案是B项。
5.美好的生活来自一点一滴的积累与创造，所以我们要把握好生命中的每一天，以勤恳、踏实的努力换取明天幸福的生活。
解析 主要考查学生对文意的把握能力。在正确理解的前提下，学生的语言表达也要力求流畅、准确。
（二）1.智脱恶狼纠缠 逃脱屠夫圈套 拒绝母羊温情 2.（1）这是屠夫对羊假情假义的客套话，实际暗含杀机，突出了屠夫的阴险。 （2） 既写出了关羽得到了羊可解眼前困顿的欣喜，又照应了前文了前文羊因体态特征而得名“雪中送炭”，从而突出了关羽的残忍，增添了羊的悲剧色彩。 3.羊为了寻找关羽，历尽千辛万苦，克服各种磨难，折射出羊智慧、勇敢和执着；羊最终找到了关羽，却被关羽无情杀戮，又反映了羊单纯、愚忠和盲目。
4.以“歧途”为题，既概括了文章的主要内容，羊踏上了寻找关羽之路是一条歧
途，又点明了文章的中心，告诉人们人生之路凶险，必须三思而后行，否则容易误入歧途。（答出两方面内容即可）
（三）1.离家远游的人 子女 母亲的恩情 解析 此题主要考查对古诗文的掌握情况，难度不大。 2.母亲对孩子无微不至的爱 儿女对慈母的一片感恩之情
解析 此题主要考查对诗歌内容的理解把握能力，没有唯一答案，答案只要符合情境即可。 三、作文 略


初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
一、基础知识积累与运用。(45分 1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分
心惊胆zhàn( 应接不xiá( 迫不jí( 待 shǒu( 屈一指 落huānɡ( 而逃 lì( 兵秣马 等量qí( 观 蜂yōnɡ( 而至 请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思：
2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分
“抬头往上看”叫( “从上往下看” 叫( “仔仔细细看”叫( “实地欣赏看” 叫( “范围广泛看”叫( “粗略大致看” 叫( 3、按查字典的方法填空。(6分
“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ，再查音节 ； 用部首查字法应先查 部，第六笔的笔画名称是 ，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语： 。 4、填上恰当的关联词语。(3分
( 闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，( 长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，( 当我们两人再见面时只能沉默以对了。 5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是( 。(3分
阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无．．．．．．．．论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受．．．．天伦之乐，真是人生一大乐事。
．．．．A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐 6、按文字提示填写内容。(6分
(1 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“ ”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“ ”的光辉前景！ (2 我爱生活，我爱四季。
我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“ ”的江南春景；

我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“ ”的初夏风光； 我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“ ”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“ ”的岷山冬景。

7、按要求写句子。(4分
(1 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句 (2 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句 8、在括号里填上合适的内容。(5分
(1 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称：
陶渊明－( 先生 苏轼－( 居士 王安石－( 先生 (2 请写出下列古诗或成语中的主角：
闻鸡起舞( 卧薪尝胆( 破釜沉舟( 鞠躬尽瘁( 完璧归赵( 负荆请罪( 乐不思蜀( 9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。
它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是 的细雨， ； 它是 的阳光， 。
有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。 二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分
游子的平安符
娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。 这是父亲在信中告诉我的。
突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mó suō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼……

淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”
这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？” ．．娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。
出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。 1、联系上下文理解词语。(4分
(1 目不识丁： (2 不紧不慢： 2、理解填空。(10分
(1 “神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个） 。 (2 题目中的“平安符”是指 。
(3 第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了 。
(4 第5自然段中“愧疚”一词的近义词是 ，从中表达了“我 的心情。 3、回答问题。(6分
(1 有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。 (2 有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？ 四、作文。(35分

生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。
要求：
1、围绕中心有条理地叙述，写出真情实感。 2、语句通顺；详略得当； 3、400字左右。

6.（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
（二）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。 7.（1）这个富有创意的雕塑，是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 (2发现是结果。 8. （1）五柳、东坡；
（2）临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅 9. 它是一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；
它是一束明媚的阳光，能照亮笼在的心头黑暗。
二、1、(1 目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。
(2 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。 2、(1 华夏、神州、九州、中华。
(2 “我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信 。

(3母亲对信十分珍惜和重视。
(4惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责 3、回答问题。(6分
(1我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。 (2 例如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。


初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
一、字音、字形、字义。(10分 1. 根据拼音写出汉字。(2分
天气变得更加è liè（ ），大雨使一块块的山石伴着泥浆从山上滚落下来，道路一次次被堵住。然而，这一切的困难丝毫不能zǔnáo（ ）战士们前进的脚步，他们奋力铲除一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。
2. 请按音序排列写出“春风又绿江南岸”这七个字的先后顺序。(2分 _______________________________________________________________ 3. 请指出下列句子中的错别字并改正。(3分
A. 海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（ ） B. 秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（ ） 4. 请解释“顾”在词语中的意思。（ ）(3分 A. 相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身 二、词语运用。(8分
5. 下列词语中有共同特点的一组是（ ）(2分 A. 神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是 B. 以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼 C. 千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决 D. 完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵 6. 请根据意思和举例，写四字成语。(4分
A. 指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。例：臣只有一片愚忠，愿～，追随陛下。（ ） B. 形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。例：汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人～。（ ）
7. 语文也时尚，看看“魔鬼字典”中某些词的解释之后，你也试着解释一下“白云”吧。(2分

瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。 钟表：可以回到起点，但已不是昨天。 锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。
钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。
白云：_______________________________________________________________。

三、句子及标点。(16分

8. 下面句子中表达意思不一样的是哪句？请填序号。（ ）(2分 A. 这件事他不可能不知道。 B. 这件事他肯定知道。 C. 他不可能知道这件事。 D. 难道他会不知道这件事? 9. 下面的横线上应填的句子是哪句？请填序号。（ ）(2分
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，__________________________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？ A. 受污染的所有河流重新清波荡漾。 B. 所有受污染的河流重新清碧荡漾。 C. 所有河流不再受污染而重新清波荡漾。 D. 所有清波荡漾的河流不再受污染。
10. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号。（ ）(2分 A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B. “妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C. 我不知道那个人是不是他哥哥？
D. 周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 11. 按正确顺序排列下面的句子。(2分
（ ）A. 肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（ ）B. 当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。 （ ）C. 肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（ ）D. 在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）E. 他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。 12. 改句子。(4分
A. 妹妹说：“我晚上去参加活动，叫妈妈不要等我吃晚饭了。”
改成转述句：_______________________________________________________________ B. 水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。
缩句：_____________________________________________________________________ 13. 仿写。(4分
大自然像一本藏着丰富知识的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我们去聆听；大自然像_________________________________________________________ 。

四、积累。(5分
14. 请写出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中叙事的诗句。(2分 _________________________________________________________ 15. 下面歇后语中错误的是哪句？请填序号。（ ）(2分 A. 泥菩萨过河——没指望 B. 猫哭耗子——假慈悲
C. 猪鼻子里插大葱——装相（象） D. 隔着门风吹喇叭——名声在外 16. “草堂留后世，诗圣著千秋”这幅对联是赞扬哪位诗人的？(1分 _________________________________________________________ 五、课内文段回顾。(9分
(一“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
17. 这段话选自________（国名）童话作家________的名篇《卖火柴的小女孩》。(2分

18. 读这一段话时，应该用怎样的语气?(2分
_________________________________________________________

(二使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 注释：①援：拉。 ②弓缴：弓箭。 19. 结合上下文理解下列词语。(2分
A. 诲：________________________ B. 俱：________________________ 20. 请翻译句子大意：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(3分 ________________________________________________________________________
六、课外文章阅读。(12分

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： A. 捐献我的任一器官和部件。
B. 捐献我的心脏起博器官(植入日期为某年某月某日 C. 捐献下列部件和器官——
D. 不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。 以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献
者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子! 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。” 我激动得一把抱住她：“妈妈!”

21. 给汉字注上拼音。(2分
A. 半晌（ ） B. 濒临死亡（ ） 22. 概括文章主要内容。(3分
______________________________________________________________________________ 23. 请用原文回答 “我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么?(2分
______________________________________________________________________________ 24. 母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?(2分 ______________________________________________________________________________ 25. 在中国，器官捐献的宣传力度还不够，公民捐献的意识还不强。现在请你写一则号召公民自愿捐献器官的公益广告语，不超过40字。(3分
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 七、写作.(40分

26. 题目：我得到了
要求：先将题目补充一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等;选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚;400字以上。 答案
一、字音、字形、字义。(10分 1. 恶劣；阻挠。 2. 岸春风江绿南又。
3. 请指出下列句子中的错别字并改正。(3分 A. “躁”改为“燥”，“棉”改为“绵”； B. 决”改为“绝”。
4. A.相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身 (A.看，望;B.拜访;C.注意，照顾。一词1分

二、词语运用。(8分
5. (D 6. 鞠躬尽瘁。
“应接不暇”，“目不暇接”亦可。 7. 白云：
例1：点缀了蓝天，却给大地留下阴影。例2：行走在坦荡的天空，让世人仰望它的纯洁。例3：自由自在，但不知何时会被风撕得支离破碎。


三、句子及标点。(16分 8. (C 9. (B 10. (B
11. CEADB 12. 改句子。(4分

A. 妹妹说，她晚上去参加活动，叫妈妈不要等她吃晚饭了。 B. 西湖不是大海。
13. 略。 (4分。两个分句的结构，1分;比喻修辞，1分;内容合理，1分;语言流畅，1分。如果出现错别字，每字扣1分

四、积累。(5分
14. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
15. (A 16. 杜甫，或杜子美。

五、课内文段回顾。(9分 17. 丹麦；安徒生。
18. 急切、急迫、迫切、恳切、恳求 19. A.教导，教育；B.一起，一同。
20. 另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来(到达、飞过来，老想着要拉开弓箭将它射下。


六、课外文章阅读。(12分 21. A.shǎng B.bīn.
22. 我在美国考驾照时签了同意捐献器官的协议，怕母亲不理解而没有告诉她，后来我读了一则捐献的报道给母亲听，没想到母亲很支持这种做法。
23. 万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。 24. 意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。 25. 略
七、写作.(40分略


初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题 (总分：100分 考试时间：90分钟
考号:____________ 姓名:_____________ 总分:___________ 一、基础知识积累与运用。(共47分 1、看拼音写汉字或给加点字注音（5分）
相得益zhāng( 口若xuán ( 河 憎恶．（ ） 肆虐（ ） 模样（ ） ．．2、找出下列成语中的错别字画上横线并改正（5分）
穿流不息（ ） 暇不掩瑜（ ） 搬门弄斧（ ） 契而不舍（ ） 再接再厉（ ） 3、列加点字的注音完全正确的一组是(1分 （ ）
A．猜度 ( dù 下载( zǎi 削足适履(xuē ．．．B．调动（diào） 薄烟( báo 纤弱 (xiān ．．．C．露骨 ( lòu 相称(chèng 群雄角逐(jué ．．．D．惬意 ( qiè 歼灭(qiān 一着棋 (zhāo ．．．4、列各项中没有错别字的一组是(1分 （ ） ．．．．．A．脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安 B．摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生 C．伫立 苍穹 慷慨 甘败下风 D．铿锵 懒惰 防碍 世外桃园 5、加点字解释不正确的一项是(1分 （ ）
．．．A．温故而知新（复习） B.鲜为人知（少） ．．C．学而不厌，诲人不倦。（厌烦） D.快走踏清秋（奔驰，跑） ．．6、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是(1分 （ ） ①实践、认识、再实践、再认识……________无穷。 ②他是被________迫而跟从别人做坏事的。
③琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝________。 ④瞧她那________得意相，一定又有什么高兴事。
A．以至 协 采 副 B．以致 胁 彩 付 C．以至 胁 彩 副 D．以致 协 采 付
7、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是(1分 （ ）
我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，________洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，________是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，

这就要求我们要加倍努力地工作。________要把洪水造成的损失夺回来，________要确保实现今年经济发展的目标。
A．但是 特别 不仅 还 B．然而 尽管 既 也 C． 不过 虽然 不但 更 D．虽然 尤其 既 就 8、下列各句中，没有语病的一句是(1分 （ ）
．．．．A．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。

B．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
D．今年夏天的常熟深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
9、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是(1分 （ ）
A．春到鸟能言 B．云傍马头生 C．山高月上迟 D．千树落花红
10、下列诗句中有一句不是送别诗的是(1分 （ ） ．．A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
11、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，下列说法中不恰当的一项是（ ）
A．竹子——有气节、谦虚 B。牡丹——默默奉献 C．松树——生命力顽强 D。荷花——洁身自好 12、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是（ ）
A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。B．称别人的父亲叫“令尊”。 C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。 D．请别人帮忙应先说“打扰”。 13、请仿照下面的句子，选取恰当的事物，再写两句，要突出所写对象的特征。（4分）
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 （1）______________________________________________________________________ (2 14、名著阅读(5分
7.(1沙僧也叫 ，原为天宫中的 ，被贬下界，在 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 。(2分 （2）《西游记》中关于孙悟空的故事情节，你们一定很熟悉。比如：“大闹天宫”、“三打白骨精”。请选择其中一个故事情节进行概述。（起因 经过 结果）（3分）


15、阅读下面的语段并按要求填空（10分）

读书甜
张老七岁入私塾，先生就教他“三、百、千”和“四书”“五经”，在“人之初，性本善……”的琅琅书声中，他开始观察、认识世界。再大些，更好读书，一卷唐诗宋词爱不释手，掩卷常思“李杜”，写文章仿效宋朝“三苏”。他还曾自置“文房四宝”，学古人泼墨挥毫；曾意气风发，游历三山五岳……“梦少年，读书虽苦，但心里却甜啊！”
（1）更好读书”的“好”读音是______。“四书”指_____ ______ ______ ________ 。“三、千、百”各指_______ ________ _________。“文房四宝”指____、______、_____、______（6分，每空0.5分）
(2《古朗月行》为“李杜” 中的________（作者名）所写。《浣溪沙》为“三苏”中的_________（作者名）所作。“五岳”中的“东岳”是指______________。（3分）
(3张老读书的感受是：_______________________________________。（1分）

16、写出下列名言或古诗的上句或下句。 (9分,每空1分
①___________________，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，________________。（《夜雨寄北》）
②学而不思则罔， 。(《论语》 ③《观沧海》中描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是： ， 。
④《天净沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。 ⑤《次北固山下》中以色彩纷呈，明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子是： ， 。
二、阅读理解（23）
（一）师旷论学（8分）
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”。
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行:在黑暗中行走。
1、解释加点的字的意思。（4分，每个1分） （1）恐已暮矣_________ (2 臣闻之_________ ．．(3 孰与昧行乎 ________ (4 善哉_________ ．．2、翻译下面的句子（2分） 安有为人臣而戏其君乎？
_________________________________________________________
3、 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？（2分）
_______________________________________________________________________________________ （二）人生无乞丐（15分）
①朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：
②那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子， 而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到车厢中央。
③当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”
④这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
⑤当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”
⑥顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”
⑦霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
⑧说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
⑨那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。
1．第④ 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指 _____________ （2分）
2．判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（4分）

①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。 （ ） ②“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思 。 （ ）
③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。 （ ）
④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。 （ ）
3、从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：（2分）
 4、读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？（2分）
 5．“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的？（3分）
 6．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
三、作文（30分） 题目：我向往这样一所中学

要求：1、将自己想象中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。
2、想象合理，内容完整，中心明确，文笔流畅。 3、不得出现真实的人名、校名、地名等。 4、不少于400字












































































上海培佳双语学校初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)-

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