小班数学活动《分早餐》

活动目标：

1.在故事情节中感知物体的大小、高矮、数量与熊的关系，并进行一一匹配。

2.乐意帮熊妈妈分配早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备：

图片道具（蜂蜜、熊），两只大小不同的碗，两组数量不同的香蕉，小熊表格若干。

活动过程：

1、导入主体，创设为熊爸爸和小熊分早餐的情境

引导语：今天熊妈妈为熊爸爸和小熊准备好了很多早餐，我们来帮熊妈妈分配一下早餐吧！哪个是熊爸爸？为什么呢？哪个是小熊？为什么？

2、展开情境，比较匹配

（一）“分碗”，体会碗的大小与熊的关系。

引导语：首先我们要帮熊妈妈给他们分碗，要怎么分呢？

1.出示两个不同大小的碗，引导幼儿观察碗之间的区别，指出哪个大，哪个小。

2.引导幼儿将碗与熊爸爸和小熊进行匹配，说说自己的分法与理由。

3.教师边分碗边总结：熊爸爸个子高，大大的，胃口也大，要吃得多，所以要大的碗。小熊个子矮，小小的，胃口也小，吃得少。

（二）“分蜂蜜”，体会蜂蜜罐的高矮与熊爸爸和小熊的关系

引导语：我们来猜一猜熊妈妈为熊爸爸和小熊准备了什么？这两个蜂蜜罐有区别吗？哪个装的蜂蜜多？哪个装的蜂蜜少？

1..老师拿出蜂蜜罐，进行提问。

2.让幼儿拿出凳子下面的蜂蜜卡片，引导幼儿观察蜂蜜之间的区别。让幼儿依次拿起高的蜂蜜罐和矮的蜂蜜罐。

3.引导幼儿将蜂蜜与熊爸爸和小熊进行匹配，进行自主操作，讨论和评价。

4.展示幼儿不同的分法的表格，进行分析讨论，并且让幼儿进行改正。

5.教师边分蜂蜜罐边小结：高一点罐子里面装的蜂蜜多，所以分给熊爸爸。矮一点的罐子装的蜂蜜少，所以分给小熊。

（三）“分香蕉”，体会香蕉的数量和熊的关系

引导语：分完了蜂蜜，我们来看一看熊妈妈还准备了什么？

1.出示两组香蕉，引导幼儿数一数各有多少支香蕉。让幼儿说一说哪组香蕉多，哪组少。

2.引导幼儿将蜂蜜与熊爸爸和小熊进行匹配，幼儿互相讨论，并上台分香蕉。

3.教师小结：三根香蕉多，分给胃口大的熊爸爸，一根香蕉少，分给胃口小的熊宝宝。并进行实际操作。

3、结束情境

引导语：熊爸爸和熊宝宝，在我们小朋友的帮助下吃到了自己喜欢的早餐，他们可开心了。熊妈妈也非常高兴，我们可帮了她一个大忙，她为了感谢我们呀，为我们准备了很多好吃的点心呢！我们现在一起去吃点心吧！

延伸活动：

（1）鼓励幼儿在家中帮妈妈分配早餐或者晚餐。

（2）在区角中放置不同种类的早餐道具，让幼儿进行分类。

小班数学活动：分早餐