中班生活日常随笔

新的一学期开始到结束也就短短几个月的时间，在这几个月的时间里有太多的酸甜苦辣让我记忆犹新！我们班的幼儿现在正处于一个转折点期，他们会比平常更为的好动，所以尤其是班上本就活跃的孩子就会也经常出现受伤的事情，这也让我们老师最为头疼。所以在平时都会多加注意这类幼儿，避免不必要的事情发生。

浩宇是我们班这学期新转来的孩子，他性格开朗好动经常会帮助老师做事情老师也很喜欢他，可是呢经过我们一段时间的观察浩宇不管在户外活动排队，还是教室里上课他都是特别喜欢乱动的行为习惯很差，刚开始老师适当提醒进行鼓励的方法进行改正，也和浩宇的家长进行沟通一起培养他的行为习惯为了能让他养成好的行为习惯作为老师我们也是煞费苦心，经过我们的共同努力效果还是有了明显的进步，这一点还是可以肯定的。

蕊蕊是一个特别文静的孩子，刚到我们班上的时候呢她给我的第一映像就是不爱说话但喜欢笑，问她什么她都会笑，不会回答想他可能是刚到我们班不大熟悉这个环境而已。你和她讲什么话她也都懂但她就是不说话，但她也是一个留守儿童，他的爸爸妈妈都在外面上班很少陪着她，都是由爷爷奶奶带着的爷爷奶奶也要干活所以经常会出现一个问题就是爷爷把孩子送到校门口，就走了刚开始第一个星期我基本上是没有看见过孩子的家长的，孩子缺少和大人的沟通，我们作为老师也会缺少和家长的沟通，这样就会造成工作事件传达不到位的事情发生。留守儿童是很需要家人的陪伴和沟通的，平常在幼儿园时孩子有同学和老师的陪伴，可在家里就缺少了父母的陪伴，这种陪伴不是任何事物可以替代的，所以希望父母们不要光想着为孩子多挣钱给孩子物质上好的生活就是给孩子最好的，往往忽略了陪伴才是给孩子最好的礼物！

思涵从小班开始就在我们班了，刚到我们班那会儿她不爱说话，性格胆小只要老师对着她说话提问她都会把小耳朵捂住，躲在桌子下面，刚开始老师是蒙的第一反应就是这孩子怎么了怎么会这样，是我的方法用错了吗？由于孩子经常都是奶奶送来的，我们就利用早晚接送幼儿时间和孩子的奶奶进行沟通，从她哪里了解到孩子的爸妈经常会在孩子的面前吵架甚至打架，所以孩子才会出现这样的状况，孩子是很没有安全感的会产生恐惧心里，我们经过和家长沟通让家长知道幼儿在园情况，把里面的因素给家长进行了一个概括重要性，家长也觉得对自己的言行错误而感到懊恼和后悔。所以在平常的活动中我们尽量让孩子放下心里障碍让孩子在一个轻松愉快的环境下活动交流和同伴一起玩耍合作，慢慢的适应我们的这个环境，经过我们不断的努力思涵已经有了很大的改变，现在会主动举手回答问题了性格也变得开朗了，这也是我们感觉很欣慰的事情，我们的付出是值得的。

其实幼儿教育和孩子的家庭教育是分不开的，孩子只有在良好的家庭环境和学校环境才能让孩子健康茁壮的成长，这也是我们所提到的家园共育！

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