小班语言《小熊醒来吧》教学反思

《小熊醒来吧》是一个十分有趣的故事。我们通过挂图和故事用书让幼儿了解故事，并且在故事音乐的背景烘托下让幼儿融于这个氛围中。

1.动物的形象。在故事中出现了几个小动物分别是小鸟、小狗、小鹿和大象，在请幼儿回忆的时候，幼儿对于比较常见在听过一遍故事之后就能说出来，而对于幼儿能说出名称，但在回忆起来相对于其他常见动物就慢一些。所以借着故事书又回忆了一遍，并重点强调了小鹿并在故事中的对话。在强调了之后，我们的小朋友能认识并熟悉小动物的出场顺序，特别是在大象出场的时候，孩子的兴趣点很高。所以，我们借着故事又熟悉了一位动物朋友小鹿。

2.实际的练习。在故事中，为了让小朋友更好的使小动物“活”起来。我还制作了将小动物后面加上塑料棒子，请小朋友用于在我们的活动后进行表演。这也是教学活动的延伸，这样能使小朋友利用大的背景图并加上小棒做的小动物方便操作。同时，在延伸活动的操作中，我们的小朋友还想出了其他的几个小动物，我们也借机可以打印一些图片，让幼儿进行涂色，并一起添放进去。所以，一个活动结束之后，我们也要让幼儿进行巩固并学到新的知识。在指南中也指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”所以，我们要创造这个场景让我们小朋友去进行语言的发展。

因此，小熊醒来了这个通俗易懂的故事给了我们创造了一个很好的空间，让我们小朋友能边操作边讲故事。

小班语言《小熊醒来吧》教学反思