教学目标：

《拓印树叶真有趣》教学设计

1. 通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想，用不同叶形组合、粘贴，形成新颖别致的造型，并进行粘贴与美化装饰。

2. 学习拓印的方法与技巧，在绘画与装饰的过程中提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创作的快乐。

3. 通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点： 拓印的痕迹清晰、色彩搭配合理。

教学难点： 如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的联想与组织，画面富有趣味性。教学过程：

一、导入新课

1. 展示手中的树叶，了解叶子的构成。

师：同学们，看！老师手中拿的这些是什么？

（树叶）

师：对，是一些普普通通的树叶。大自然太神奇了，植物的种类繁多，小小的树叶形态万千！同学们想一想，一片完整的树叶包括哪几部分？

生：叶片、叶柄、叶脉。

2. 结构之最

（1） 世界上最长的叶子——亚马逊棕榈

师：大家看！这是世界上最长的叶子，它是南美洲的亚马逊棕榈，一片叶子连柄带叶有 24.7 米长，竖起来有七层楼房高。

（2） 世界上寿命最长的叶子——百岁兰

师：世界上寿命最长的叶子，叫百岁兰。它是生长于沙漠的一种植物，能适应极端天气，还有防沙固土的特点。

3. 师：同学们，现在是什么季节呀？（播放幻灯片：秋天树叶纷纷飘落）美丽的叶子来到了我们身边。仔细观察：他们的形状、颜色、叶脉有什么特点？

（学生畅所欲言）

师：我们可以用哪些美术形式留住他们的美丽呢？

（出示幻灯片：绘画、摄影、泥塑、剪纸、手工石头画、工艺挂件） 师：还可以用什么形式呢？大家请看！

4. 出示课题。

教师拓印树叶，印出课题。

二、新授

1. 初步探究与尝试

学生尝试拓印一片叶子（2 分钟）

拿起一张小小的白纸，选择一个颜色，也尝试着用拓印的方法印出一片美丽的叶子，印完之后说一说怎样才能印出清晰的图案？

（1） 学生拓印一片树叶

（2） 教师引导学生探讨，对作品进行自我评价、互相评价，找出印记不清

楚的原因：轮廓印的不清晰、力度不够等等。

2. 树叶组合练习

师：单独拓印一片叶子缺少了趣味性，把多个叶子拼摆想象才更加有趣呢！

（1） 课件出示问题：想象一下他们的形状像什么？能组合成什么形象呢？

（2） 播放动画，见证奇迹：金鱼和女孩

3. 欣赏拼摆树叶（2 分钟）

（1） 欣赏树叶组合，还有更多精彩！

（2） 学生尝试拼摆有趣的图案

师：你还有更好的创意吗？马上用你自己的树叶摆一摆，变一变吧！

（3） 小组之间说一说你的创意。

4. 教师示范（播放微视频）

（1） 观看步骤演示

师：于老师也制作了一幅树叶树叶拓印画，想不想欣赏一下？（ 4 分钟）在看的过程中要仔细观察：拓印画的步骤有哪些？应该注意哪些问题？

（2） 学生说一说制作步骤、步骤中应注意的问题。

（3） 教师板书步骤：

①设计与拼摆（将树叶反过来，叶脉的痕迹比较明显，用双面胶固定）

②覆盖一张纸并对齐固定（用小夹子将两张纸固定住）

③用油画棒或彩铅涂色（用笔要倾斜、轮廓要清晰、力度要略大）

④想象添加、完成作品（按照形象添加有联系的背景） 三、作业实践

将自己搜集的树叶进行联想，拼出一幅画并拓印下来。出示要求： 拓印清晰

想象丰富

画面饱满、生动

（学生作业，教师巡视指导，强调使用工具的安全）

四、作业展评

将学生的作品展示于黑板展示区，采用自评、同学互评、教师评价的方式评价作品，指出优缺点。

五、 课外知识拓展

（1） 课件展示叶雕作品及树叶上绘画的作品等。

（2） 小结：

师：我们在生活中不仅要有一双发现美的眼睛，还要有独特的想象力和勤于动手的意识。树叶虽小，却是大自然最重要的不可缺少的一部分，所以我们要爱护身边的植物，保护大自然！

小学美术《拓印树叶真有趣》优质课教案、教学设计