案例分析：《赞美的力量》

美国诗人爱默生说：“自信心是成功的第一秘决”。有了自信心，才能激发拼搏精神，产生顽强的意志，保持坦然心境和乐观的态度，才能挖掘出自身潜在能力，在学习中激起热情和力量。事实证明，一个人成功的经验越多，他的期望也就越高，自信心也越强。可见，通过一次又一次微小的成功，可以使自信心得到增强和升华。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”“金无足赤、人无完人。”每一个学生都会有优点和缺点，即使像案例中闫××同学这样似乎没有什么特色的学生，身上也会有“闪光点”，只要学生有优点，哪怕这些优点还不稳定、不突出，仅仅是一点“苗头”，也要倍加爱护和扶持，利用“闪光点”，因势利导在表扬中指出不足之处，发挥其特长，努力调动其自身的积极因素，创造机会让他们尝到成功的喜悦，提高他们“只要努力，就一定能上进”的自信心。

案例中的班主任正是从几件小事里发现闫××同学性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使其真善美的精神得以激发和升华。闫××同学不仅学习成绩有了很大的提高，还被同学们选为班级卫生委员。

案例中的班主任，以人为本，面向全体，细心观察，捕捉学生身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”的做法值得借鉴。

赞美的力量案例分析