钢琴教学中的趣味启发—巧用比喻和游戏

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巧用比喻和游戏

在上钢琴课时，我经常会说:让我们打个比方、我们来做个游戏每当这时，小家伙们总会竖起耳朵，张大眼睛期待着。我喜欢他们眼睛闪闪一亮，对我咪咪一笑，说:我明白了。那闪闪的一亮会在我的心中停留很久，每次回味都令我心里甜甜的，暖暖的。

比喻，是将两种不同性质事物彼此的相似点，进行横向类比。教学中，它可以化平淡为生动，化深奥为浅显;化抽象为具体，化冗长为简洁。而游戏教学也是儿童普遍喜欢的一种活动，它能使儿童参与到教学中来，变被动为主动，在游玩中学到新的知识。在课堂中经常使用比喻和游戏的方法，可以使我们的课堂变得更加生动、有趣。儿童的学习积极性也增强了，学习的内容也会变得浅显、易于掌握。比如:

树叶落地和苹果掉到水里

孩于学单音落指站立时，我就经常说:让我们来听听树叶飘落地面的声音，苹果掉到水里的声音，小榔头敲打桌面的声音。在边启发想象力边体验的过程中，让学生辨别自己弹奏的声音与这些声音有哪些差异，体会这些声音的共同点是什么，让他们自己去理解放松地落中的放松和落是怎么回事，在他们的弹奏中应该怎么控制自己的动作。实践证明，孩子们在这样的学习过程中，通常都可以比较轻松并颇有乐趣地理解和掌握这些演奏的动作要领。

手指走步与转身训练

手指站立好了，接下来就该练习走步啦!手指的走步如同双腿走路一样。这时，我经常会和学生分站琴的两端，用各自的二、三指一步踏一个琴键往前走，边游戏边提要求，学生几乎马上就能移动走步了。

基于有些学生弹奏时不抬指，我就引导他们展开联想:犹如我们挥动手臂去敲一面又大又重的锣一样。只是发力点不在肩关节而在掌关节。

在学习音阶时，有一个大问题就是拇指的穿指问题。我往往借助于跑步中的起跑动作来讲解它:各就各位(1指落键}m预备(2指击键}m跑(3指击健的同时1指穿行)，非常生动有趣。有的学生在穿指时总喜欢抬手腕以帮助拇指的潜行，我会提醒他试着用两种方式转身向后看:转动脖子向后看和硬着脖于向后看，孰易孰难、孰快孰慢，学生一下子就明白了。

钢琴教学中的趣味启发—巧用比喻和游戏[育儿知识]