专题2细胞工程2012年5月6日

1、细胞工程是指应用_____________和________________的原理和方法,通过_________或________水平上的操作,按照___________来改变________________或获得____________的一门综合科学技术。根据操作对象的不同,可分为_________________和_______________两大领域。

2、植物细胞工程的基本技术包括_________________________和_______________________

(一植物组织培养

植物的花瓣属于______________的组织,利用它来培育出新的植株,首先要通过细胞的_____________过程,培养出___________,然后再从_____________分化形成小植株。

细胞脱分化就是让已经__________的细胞,进过________后, ______其特有的________和___________而转变成_________细胞的过程。

在植物中,一些________的细胞,经过__________的___________,可以脱分化为具有_________的_________细胞,进而形成植物的愈伤组织。愈伤组织在一定的培养条件下,又可以_________出______和________,形成完整的小植株。

具有某种生物__________________的任何一个细胞,都具有_____________________的潜能,也就是说,每个生物细胞都具有________的特点。在理论上,生物体的任何一个细胞都具有发育成完

整植株的潜力。但是,在生物的_________过程中,细胞并不会表现出全能性,而是__________________。这是因为在__________________下,细胞中的基因会________________________,从而构成生物体的不同_____________。

实验:胡萝卜的植物组织培养

实验原理:

植物体的_____________细胞一般都具有全能性,在一定的________条件下,可以_________形成________组织。将_______组织_____到含有不同______的培养基上,就诱导其_________生成______或_____,进而发育成完整的小植株。植物组织培养的全过程,证明了___________________________________________________。

实验目的:

•1、尝试进行植物组织培养,

•2、了解植物组织培养的基本原理

•实验材料:胡萝卜或____________、__________、______等。

•实验器材:_____________,__________,酒精灯,_______、三角瓶,镊子,剪刀,烧杯

•实验药品:经过灭菌的________、体积分数______的酒精、蔗糖,琼脂,体积分数_____的次氯酸钠,生长素、细胞分裂素•方法步骤:

1、将胡萝卜根用自来水充分洗净,削去外皮,并切成段,用

________________消毒

2、在超净工作台(或接种箱上将胡萝卜段用_________消毒

_______后,立即用_______冲洗______次,再用_________处理______后,立即用______冲洗_______次。

3、用无菌的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后,在

____________上,用______的_______将胡萝卜段切成___cm厚的______,再选取有_______的部位,切取_____左右的小块

4、将胡萝卜组织块______到_______上,用锡箔封盖瓶口,并

用橡皮筋扎紧。然后,在培养瓶上____________,写明_________,_________和小组号。

5、将接种后的胡萝卜组织块,放在______________条件下培

养,_____后,检查培养材料的污染情况;____后,观察______的生长状况,然后,在________中继续______培养,在培养过程中,注意定期_____和____________的生长情况。

6、培养一段时间后,将生长良好的______组织______到

______________上,培养一段时间后,胡萝卜的________就可以______出试管苗。然后将试管苗______到_______,培养成正常植株。

植物组织培养概念:在____和________的条件下,将_____________________________,培养在__________的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生________、_______,最终形成__________。

(二植物体细胞杂交

就是将_____的植物_____,在一定条件下_____________,并把________培育成_________的技术。

过程:1、_______法去细胞壁得____________。

2、诱导____________融合再生_________形成________细胞。

诱导方法有物理法包括________、_______、_______等,化学法一般是用_________作为_______来诱导细胞融合。这步骤依据的原理是_________________________。

3、杂种细胞经______________________形成杂种植株。这步骤依据的原理是__________________。

小结:植物体细胞杂交的

原理:________________________________________________ 结果:_________________________________________________ 优点:_________________________________________________ 不足:__________________________________________________ (三植物细胞工程的应用

包括:_________________________、

________________________、_____________________________ 第一种应用中又包括_________、__________、_____________ 微型繁殖是指:用于________________的__________________,叫做植物的微型繁殖技术,也叫_______________。

其优点是可以________________________,还可以____________

地实现种苗的________

作物脱毒;马铃薯和草莓都是______繁殖的作物,它们感染的病毒很容易传播给后代。科学家们发现植物_______附近(如_____的病毒极少,甚至无病毒。切取一定大小的____进行组织培养,再生的植株就有可能_____________而获得_______。

神奇的人工种子

1、人工种子的优点(天然种子的缺陷

(1不少树木需要生长数年后才能结出种子;(2一些作物优良杂

种的后代也会因发生_________而丧失其优良特性;(3常规种

子的生产还会受到______、________和________的限制,并且

需要占用大量的土地来________。

2、人工种子,就是以____________得到的_______、______、____和____等为材料,经过__________包装得到的种子。

第二种应用是指作物新品种的培育

①单倍体育种

②突变体的利用:在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断地_____状态,因此容易受到________和_______(如射线、化学物质等的影响而产生______.从这些产生突变的个体中可以筛选出对人类有用的突变体。

3、细胞产物的工厂化生产

细胞产物:__________________________________________________

植物生长调节剂在组织培养中的神奇作用 在植物组织培养中常用的植物生长调节剂一般可以分为_______ 类、 ___________类和_________类。 此外， __________和________ 也可以用于植物的组织培养中。 生长素类 在组织培养中生长素用于诱导细胞的______和______. IBA、 NAA、 用于__________________________,并能与__________ 相互作用而促进____________。 2,4-D 常用于__________________, 但它趋向于抑制植物形态的发生，所以在___________中很少利 用。 细胞分裂素类 在培养基中细胞分裂素的主要作用是促进 ___________或从___________________________。 赤霉素类 在组织培养中一般使用赤霉素来刺激 __________或 _____快速长高。 生长素与细胞分裂素的协同调控作用在组织培养中非常重要，常 把它们称作___________。如当生长素含量高于细胞分裂素时，主 要诱导植物组织___________和_________的形成；而当细胞分裂 素的效应高于生长素时， 则主要诱导植物组织_______和______的 形成。 6

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选修三细胞工程知识点总结