我国教育目的与素质教育（相关知识点，重要）

1. 教育目的：把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把人培养成什么人。是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。

2. 教育目的的意义和功能：教育目的是整个教育工作的方向，是教育活动的出发点和归宿。在整个教育活动中居于主导地位，对整个教育活动具有指导意义，也是教育内容教育方法和评价教育效果的依据。

3. 教育目的功能：1.导向功能 2.调控功能 3.激励功能 4.评价功能

4. 教育目的确立的依据：1.社会文化政治经济因素。

2.人的身心发展特点。

3.制定者的价值观和教育理想。

5.教育目的的确立的价值取向：

a.宗教本位论：目的是使人在宗教的影响下，以皈依上帝以其生活理想，把人培养为宗教人士。

b.个人本位论：根据人的本能出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需求。主张目的是培养“自然人”，发展人的个性增进人的价值。个人本位论价值取向主要反映在自然主义和人本主义。

主要代表人物有（孟子，卢梭，裴斯泰洛奇，康德，福禄贝尔，萨特，马利坦，奈勒等。）

c.社会本位论：以社会需要出发，注重教育价值，主张教育目的是培养合格公民和社会成员。

主要代表人物有（荀子，柏拉图，涂尔干，孔德，纳托普，巴格莱，凯兴斯泰纳）

6.教育目的的层次：国家教育目的--各级各类学校教育目的--教学目标

7.我国教育目的确立的理论依据：社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展为理论基础的。

8.我国教育目的实质（规定文件）

2002年，江泽民在十六大提出：教育坚持以为社会主义现代化服务，人民服务，与生产劳动和社会实践相结合。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育目的精神实质：

a. 为社会主义建设事业服务------教育目的性质和要求。

b. 培养全面发展的人。

c. 教育目的实现的根本途径----教育与生产劳动和社会实践相结合。

9.1986年，我国的《中华人民共和国义务教育法》中首次把提高全民族素质纳入教育目的。

素质教育篇

10.1999年．我国的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育》中全面推进素质教育的基础。是教育工作重中之重。该决定第一次明确提出了终身教育。

11.素质教育内容：素质教育是根据个人发展需要和社会发展需要，以全面提高全体学生的素质教育为目的，充分发挥学生的主体性和主动性精神，注重开发人的智慧技能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

12.素质教育的特征：基础性；发展性；全面性。

13素质教育的任务：身体素质，心理素质，社会任务。

14.素质教育的基本内涵：

a.以提高国民素质为根本宗旨。

b.素质教育强调面对全体学生，促进学生全面发展。

c.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

d.发展学生的个性特征。

我国教育目的与素质教育