2019学年上高一英语备课组工作总结

发布时间：2023-03-28 23:25:40

2019学年上高一英语备课组工作总结
高一英语备课组工作总结
本时光飞逝，转眼一个学期的教学和备课组工作又已经快接近尾声，感谢本学期各位英语老师的团结互助合作，围绕着学校的英语教学工作，认真研究人教版高一英语教材，积极探索并实施与新课程理念相适应的教学模式和教学方法，致力于提高高一年级英语备课组的教育教学,通过一学期的努力，较好的完成了本学期的各项教育教学任务，并得到学生和学校的领导认可，特从以下几点总结本学期的高一英语备课组工作：
第一制订了合理的开学计划、明确了教学指责以及教师的分工合作。
开学之初，首先，备课组老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划和高一英语教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。其次，从新学期开始，我们的高一英语教学就做好了三个衔接：暑假初中升高中的教学内容衔接，高中英语学习内容、方法和要求指导；语音和书法的规范训练；。
第二加强集体备课和学习交流。我们高一英语教师共三人，都在同一办公室，非常方便进行集体备课:由备课组长牵头，提出主讲单元的教学安排，和同步练习设计;其他老师们按顺序分别完成各自的元教学工作并根据学情，制定相关单元的练习任务。在备课组的集体备课下，每个老师都认真上课，顺利完成了计划规定的必修1的5个单元和必修2的1-3单元的高一第一学期英语科的教学任务。
本学期我们高一教学以旧带新的模式下，使备课组新教师不仅顺利的完成了公开课的教学，而且我们在大力倡导新高考下的教学模式，在选择辅导教材上，给予学生兴趣和课外拓展上下了较大的功夫，从每个单元的话题歌曲，到兴趣听力中诗歌，散文歌曲等的听力练习中都积极主动的激发学生学习的兴奋点，陶冶学生的心境和情操，在课堂上也注重和学生的交流，互相学习，扬长避短，开展学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设合作交流等平台开展新高考英语形式下的课堂教学。
第三落实教学常规。
在平时的教学中，备课组内的老师经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。我们高一备课组在备课、上课、作业、试卷分析，错题积累上都能较好的统一规范和模式，并落实到位，备课组很好地利用了网络进行交流和共享资源：以及备课组的微信群。
第四练习与考试紧密结合。每周安排老师根据教学进度，准备与本周新学内容相关的练习题
（以
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巩固课文为基础，整理错题为辅，积累写作为提升，实践相关话题作文为结尾进行编题），同时也选择难度合适的完形填空、阅读、语法填空等题型，进行大周连习，以便学生们在巩固知识的同时，也熟悉了解题技巧、提高了解题能力。我们备课组各位老师也能认真检查学生的教辅资料的完成情况；能认批改相关练习，做好每次月考分析，每次小练习也都做了详细批改和成绩的登记），对督促和检查学生的学习起到了积极的作用。
第五注意培养学生的课堂学习能力。
学生在教师课堂上的讲解的基础上，积极主动获取知识也是十分重要的。通过辅导学生掌握一套科学的记笔记的方法，对于培养学生的学习能力有促进作用，同时我们及时检查学生的笔记，使学生的学习积极性和主动性得以监督和发挥，才能真正做到教学相长。我们的具体做法是：培养学生自己整理所学知识、消化和运用知识的能力。另外，培养学生使用工具书和参考书的能力。我们要求学生尽量人人有英语词典，让他们勤查字典，同时要求学生在阅读过程中注意避免只求数量，不求质量的不良趋向。

通过如上的措施，学生在英语学习的大部分环节上取得了稳定进步，也增强了信心。但是还存在的问题是，如对英语学困生成绩的提高还要做进一步探究。
实践证明我们的付出是有效的,在高一第一学期的英语考试中,我们取得了较理想的成绩，在学科的评比和学生的放映中也受到了较为积极的反馈。总之，高一英语备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的快乐，从学生的成长中感受着身为教师的苦乐。当然，我们的工作中仍然存在许多不足有待于新的学期去改进。同时我们也相信在学校各部门和年级领导的关心和支持下，新的分班学生必将取得更大的进步。


高一英语备课组

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