《可爱的小狗》教学反思

《可爱的小狗》教学反思

苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

今天上午我组织了一次折纸活动《可爱的小狗》。小狗，是幼儿所熟悉和喜欢的小动物，当我出示事先折好的兔子时，孩子们都感到非常的好奇，不知道老师是怎么用纸做出来的，一下子就激发了孩子想学的欲望。因此，整个活动气氛非常活跃，孩子们的参与性非常强，每个孩子都能积极的参与到活动中来。在学折小狗时，我先让孩子们观察正方形的折纸，让他们思考正方形纸如何变成三角形，在操作的过程中，对于一些能力相对较弱的孩子，我让能力较强的孩子帮助他们完成小狗的创作，这样既引导幼儿之间相互学习和交流，又提高了幼儿学习的主动性，整个活动不再只是教师的灌输和表演。

通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

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