保护动物 和平相处

保护动物和平相处
三（9）班“习作妙招”交流活动开始了，本次交流的内容是苏教版三年级下册习作6“发表自己的看法”。
主持人：在我们的生活中每天发生着各种各样的事，对周围的事件发表个人的看法，能够提高我们明辨是非的能力，培养观察生活、关注社会的良好品质。夏志成同学看到有些小朋友捉蜻蜓，便上前劝阻，他想好多同学不知道蜻蜓是人类的朋友，于是他给报社投了一篇稿子，题目是《保护蜻蜓》。开头写：看到的现象，自己的感受。中间写：这样做为什么不对。结尾写：希望人们怎样做。我们应该怎样搜集知识，写好这篇习作呢？
欢欢：我想写一篇《保护青蛙》的习作。有一次我跟奶奶去早市，看到有人偷偷卖青蛙，原本活蹦乱跳的青蛙被装在密不透风的袋子里，青蛙在袋子里拼命挣扎，好像在愤怒地说：“放开我吧，我要回家！”青蛙是“捕虫能手”，爱吃苍蝇、蚊子、飞蛾等害虫，一只青蛙一天吃100多只飞蛾和800多只蚊子，是我们人类的好朋友，所以我们应该保护它们。
乐乐：有人觉得麻雀长得灰不溜秋，还吃谷物，就捕捉它。他们不知道麻雀在照顾幼鸟时期是吃虫的。根据《自然界的奥妙》记载,1744年普鲁士国王讨厌麻雀偷吃樱挑,下令消灭麻雀,于是人们群起灭雀,麻雀很快绝迹。但意想不到的是，没有了天敌,果树害虫猖獗,吃光了树叶,樱桃树不再结果。
健健：我们家属院的小花园里，一年四季鲜花盛开，花丛中一只只漂亮的蝴蝶翩翩起舞，近期我发现有小朋友捉蝴蝶玩，有的还把捉到的蝴蝶活活踩死。蝴蝶在幼虫期是害虫，它啃食植物，但在成虫期是益虫，它通过飞行给植物传授花粉，我们要保护蝴蝶，让它给大自然增添美景。
康康：我和爸爸去公园，看到小朋友在树丛中捉蜗牛玩。我从电视上知道，小蜗牛是一种高蛋白质、营养均衡的食品，它全身都是宝，还是药材呢！
主持人：大家的发言很精彩，你们善于观察生活，从身边发现作文素材，运用有力的事实和数据表达自己的观点，发表自己的看法。预祝大家都能写成观点清楚、说服力强的短文。
请看三（9）班段灏宇同学的习作：
保护青蛙
暑假，我跟爸爸回农村老家探亲，发现有人在贩卖青蛙，看到监管人员来，他们就马上躲藏起来。他们把青蛙装在笼子里，青蛙呱呱呱地叫着，好像在哀求贩子：“我想回家，回到池塘捉害虫，放了我吧。”有个小孩买过青蛙，就扯青蛙的腿，把活蹦乱跳的青蛙活活扯死，这惨不忍睹的景象让我很痛心。
青蛙的外表虽然不怎么好看，鼓鼓的眼睛，身上还长着许多疙瘩，但不能只看外表，它可是“除害专家”呢！青蛙的皮肤跟庄稼颜色一样，它利用身体作掩护，捕捉害虫。青蛙的目光敏锐，一见到害虫，立刻跳过去，伸出又长又红的舌头，把害虫卷入口中。即使飞得再快的害虫也难以逃脱。青蛙捉虫本领强大，一天能吃70多条害虫，一年能吃5万只害虫，不仅吃苍蝇、蚊子，稻飞虱等农业害虫都是它的美食，它的功劳多大啊！
请大家不要再捕杀青蛙，让所有动物都无忧无虑，与人类和谐共生吧！
贺婷老师点评：
习作的开头讲述了发现贩卖青蛙的现象以及自己的感受，接着描写青蛙是如何捕捉害虫，保护庄稼的，从它捕食害虫数量多和种类多两方面说明青蛙是名符其实的“除害专家”，有理有据有情地表达自己观点。结尾发出倡议，号召人们都来保护动物。

保护动物 和平相处 - 写作方法