班会活动中值得重视的几个环节
作者：田爱华
来源：《商情》2011年第05期

        [摘要]本文通过对主题班会几个重要环节的分析，提出主题班会各环节不同的教育价值，以更好地发挥主题班会在学生思想教育中的主阵地作用

        [关键词]重视制度建立 重视主题选择 重视过程准备 重视效果影响

        一、重视班会制度的建立

        主题班会是由班委会在班主任的指导下围绕一个专题或针对班上的某个问题而组织的教育活动，这种活动针对性强、有直观感，没有说教，学生容易接受，教育效果好。为了不使班会活动流于形式，真正起到教育作用，必须把班会活动纳入到班级管理重点，制定班会制度、形成班会特色，采用分组轮流制进行策划和主持，坚持每周或间周举办一次，一次一个主题，人人参与，人人策划，人人受益。每次班会必须写好活动方案，认真准备班会内容，精心设计班会形式，做到一次班会有一次班会活动的效果，起到一次班会活动的作用，真正使学生受到教育，让这种作用和影响成为经常，成为必要。

        二、重视班会主题的选择

        主题是班会的中心。主题选得好，才能为开好班会奠定基础，才能针对学生实际教育学生，使学生获得发展、获得进步。

        班会的主题该如何选择呢？通过长期的实践，经验告诉我们：主题的选择必须具有针对性。

        1.专业类主题班会

        这种类型更多地适用于职业院校。职业院校培养的是具有一定专业技能水平、毕业后持毕业证、专业资格证上岗的中高级熟练型、应用型、技术型人才。这样的培养目标决定了班主任在职业院校的班级管理中，要根据不同专业学生的特点组织开展丰富多彩的活动，培养学生热爱专业的情感和树立学好专业的决心，同时鼓励学生各尽所能，充分发掘自身潜力，八仙过海，各显神通，充分展示自己的专业技能。此类班会主题如《这项我第一》《我有我绝活儿》等。

班会活动中值得重视的几个环节