七年级上语文第一单元测试卷

班级： 姓名： 得分：

一、积累运用。

1．给下列拼音写汉字。

yùn( )酿 zhù（ ）蓄 lìn（ ）啬 lì（ ）临 静mì（ ）

2.下列词语中，有四个书写有错误，请找出来并加以改正。

烘托 呼朋引伴 燎亮 风彩 花枝招展 抖擞精神 健状

水藻 绿菌菌 朦胧 繁花嫩叶

3.下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（     ） 

A．李白，字太白，号青莲居士，作品风格飘逸旷达，唐朝著名的浪漫主义诗人。 

B．马致远，号东篱，大都人，元代著名散曲家，代表作有《汉宫秋》等。 

C．曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。 

D．朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。

4.下列关于修辞手法的说明不正确的一项是（ ）

　A.这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。（引用）

　B.天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。（比喻）

　C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

　D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）

5.下列对课文内容理解有误的一项是 ( )

A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。

D．《天净沙秋思》仅用28字就生动表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情。

6．古诗文默写：

(1)、水何澹澹， 。（2）、沾衣欲湿杏花雨， 。

(3)、

（4）客路青山外， 。(5) ，闻道龙标过五溪。

（6）、 ，小桥流水人家， 。

(7)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句： ， ； ， 。

(8)《天净沙·秋思》点明主旨的词句： 。

(9)《次北固山下》中的颔联是： ，

表达出思乡之情的诗句： ，含有哲理的句子是： 。

（10）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是： 。

7. 仿写句子。

有人说“爱是冬日里的一缕阳光，可以温暖我们的心灵。”请你另外写两个同样的比喻句，说明“爱”在生活中的神奇作用。

爱是冬日里的一缕阳光，可以温暖我们的心灵。

爱是

爱是

二、阅读理解

（一）古代诗歌阅读

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

①表现诗人行踪的诗句是： 。

②表现骑马游西湖的诗句是： 。

③诗的第二联和第三联运用了 的修辞手法。

④诗中表现早春的主要词语有： 。

（二）阅读课文选段，完成各题。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。

第①段 图；第②段： 图；第③段： 图。

2.第②段从________觉写春风的柔和，从________觉写春风的芳香，从____觉写春风的和悦，把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。

3.第③段写出了春雨 的特点。

4.说说下面句中加点动词的表达效果。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

5．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？

（三）阅读课文选段，完成各题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

1.这段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名＿＿＿＿＿＿，字舍予，现代作家，代表作品长篇小说＿＿＿＿＿＿＿＿，话剧《茶馆》等。

2.本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？

3.画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中的“这件花衣”指什么？“山的肌肤”又指什么？

4.“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这句话使用了什么修辞手法？有什么表达效果？

5.本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（四）课外阅读

四季分明

①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。

②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。

③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。

④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。

⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。

⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。 。

⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。

⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。

1.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。

(1)春天：

(2)夏天：

(3)秋天：

(4)冬天：

2.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ ”来比喻“春的短暂”；用“ ”来比喻“夏的火热”；用“ ”来比喻“秋的成熟”。

3.这篇文章语言形象生动，因而南京四季的特点给人留下鲜明、深刻的印象，请举例说说你的理解。

4..品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否怜当，为什么？

七年级语文（上）第一单元测评试卷