小学爱耳日手抄报内容参考资料大全 docx

发布时间:2019-05-14 12:14:32

小学爱耳日手抄报内容参考资料大全

中国残联、教育部、民政部、国家计划生育委员会、广播电影电视总局、国家质量技术监督局、国家药品监督管理局、全国妇联、中国老龄协会等十个部委局共同签发1999]残联抗字第222号文件,共同确定:每年的33日为全国的爱耳日,其目的是为了树立全民爱耳意识,减少耳聋的发生,加强耳病的防治,提高国民的健康水平和人口的整体素质。

人人都希望自己身强体健,耳聪目明,身心健康的生活,精力充沛的工作。遗憾的是,在我国的12亿人口中就有6000万残疾人,相当于欧洲几个小国的总人口!这也是无可奈何的事,自有人类就有残疾人。残疾,是人类发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。而在这6000万残疾人中,首当其冲就是有听力语言障碍的残疾人,高达2057万人之多!占全国人口的1.679%。其中7岁以下聋儿可达80万,老年性耳聋949万。

孩子是祖国的未来,抢救聋儿是当务之急。自1988年,聋儿康复就已作为一项抢救性工程列入国家计划,系统实施。并初步形成了以中国聋儿康复研究中心为技术资源中心,以省聋儿康复中心为龙头,以市级语训部位骨干,以基层聋儿语训班(点)为基础,社区家庭为依托的聋儿康复工作体系。目前,全国共有聋儿康复机构1422个。截至1988年底全国已训练7岁以下聋儿11.2万名,其中15.73%进入普通小学和幼儿园,成绩喜人。目前,我们已经达到年训2万名聋儿的能力。

孩子为什么会聋?原因是多方面的,有先天的,有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中,大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋!一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素,病好之后却发现孩子耳朵听力下降了,做父母的真是追悔莫及。为了避免上述情况的发生,卫生部专门颁布了《常见耳毒性药物临床使用规范》,规定了30种耳毒性药物的使用标准,指导医生正确、规范的使用,避免和减少听力语言残疾的发生。

在这里要告诉社会各界的朋友:请爱护您和您孩子的耳朵!要防止疾病、意外事故,避免感染,减轻噪音污染,特别是要预防热毒性药物致聋。

人的耳朵由哪几部分组成?

人有外耳中耳——内耳三部分组成。

外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用;内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

如何判定听力是否正常?

世界卫生组织在耳聋的分级标准中规定,每一个听力损失小于26db(听力级,不影响正常言语交往。粗略估计听力是否正常的方法有:对有一定言语能力的人,可采取测试者与被试者并排坐位或侧后位,避开视觉,间隔一米,测试者用正常声音说话(约60db声压级),被试者能听清听懂,并能复述听到的内容可视为正常;对无语言能力的被试者能听到机械手表声也视为听力正常;对婴幼儿则通过观察其对不同声音的听性反射或听觉反应,来判断其听力是否正常。

耳聋能遗传吗?

先天聋的发病率约占我国聋人的50%,而遗传聋约占先天聋的85%,其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道,在正常群体中,近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。另外,遗传聋发病还多集中于福利工厂,因其相互通婚者甚多。全心全意的后代又多数成为遗传聋或耳聋基因携带者。周而复始,造成人口素质下降,因此,先天遗传聋人的婚育问题应引起社会重视。

先天遗传聋应以预防为主,首先要做到:

1)严格执行婚姻法,绝对禁止近亲结婚。

2)两名先天遗传聋人之间不应结婚,如各种原因非婚不可者,婚前一定绝育。

3)先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

4)如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚,第一胎为先天聋儿,绝不能再生第二胎。

5)耳聋青年男女,通过耳聋遗传咨询,判定其是否具有家族遗传史。

耳聋能预防吗?

耳聋的发病,在我国目前缺乏较详细的流行病学调查资料,仅据1987年抽样调查我国聋人有1770万,其中0-6岁聋儿每年以2万的速度增长。有关专家估计我国87-92年内每年聋儿发病率为1-3.5‰;美国科兄弟拉多大学的norther919870年的调查资料为重度聋在新生儿的发病率约3-4‰0-6岁中度聋和轻度聋约占5‰,其中有中耳炎引起的,并认为婴幼儿中耳炎可能影响其语言的发育。面对这样众多的耳聋患者,除了采取必要的医疗、康复对策外,积极开展新生儿听力筛查、普及、宣传听力保健知识,重视流行病

学调查,开展耳聋遗传咨询,加强医学监护及科学用药,是预防耳聋的关键。

常见的耳聋种类有那些?

按发病时间可分为先天性耳聋和后天性耳聋。先天性耳聋是指致病因素发生在母孕期,婴儿一降生即出现耳聋。后天性耳聋是指婴儿降生后,由于各种致病因素导致的耳聋。按病因可分为遗传性耳聋、感染性耳聋、药物性耳聋、外伤性耳聋。按发病部位可分为传导性耳聋、感音神经性耳聋、混合性耳聋。

耳聋对语言发展有何影响?

耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25db以下,一般无语言障碍,不影响正常的言语交往。

平均听力损失26-40db,对一般的说话声听懂没有困难,但对多人开会的场面会感到听话困难,较小的声音往往不易听到,如高频下降明显,此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的听力损失,就会不同程度的影响语言;

平均听力损失41-55db对普通音量的说话感到听辨困难,如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓,影响幼儿的语言学习;

平均听力损失56-70db,对大声说话听辨困难,不易理解,如发生在婴幼儿可导致语言明显迟缓,且发音异常;

平均听力损失71-90db,对较大的声音可有声感,但不能分辨言语声,可导致语言障碍;

平均听力损失90db以上,语言障碍明显,不能通过听说进行正常的社会交往

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