网络，德育教育的新机遇
作者：黄爱萍
来源：《读写算》2013年第35期

        【摘 要】网络是一把双刃剑，在给青年学生提供丰富信息资源的同时又给他们的学习和生活带来了相应的负面影响。网络给学校德育教育带来挑战和强有力的冲击，也给学校德育工作带来了机遇，因此在网络环境下更好地开展德育教育工作是非常有意义的。

        【关键词】网络 学校 德育 教师 青少年

        世界进入了21世纪，伴随着网络技术的迅猛发展，人们的工作、学习以及生活等各方面正发生着前所未有的深刻变革。思想教育领域自然也不例外，网络大潮对传统德育教育的观念、途径、形式和内容都提出了富有冲击力的挑战。积极回应这种挑战，学校德育管理的相应改革是十分必要的。

        一、网络带给学校德育的机遇和挑战

        据有关调查显示，网络带给青少年巨大而无形的积极因素：它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。拓展了当今青少年教育的空间，成为青少年寻求知识的主要手段。

        网络在带给人们各种便利的同时，也产生了一些负面作用，尤其是对青少年的思想品德的消极影响，又向德育工作提出了严峻的挑战和强有力的冲击。

        1、网上信息泛滥可能影响青少年正确的人生观、价值观的形成。目前互联网上中文信息不到2%，发达国家通过网络将其意识形态、价值观念强加于人，从而影响网民的感受和价值判断，久而久之会使的青少年学生对他们的文化理念产生亲近感、信任感，最后认同、信赖，并对自己民族的自信心、自豪感产生动摇。

        2、网络的虚拟性、娱乐性往往使学生沉迷其中，不能自拔，对青少年的正常学习、身心发育产生不良影响。不少青少年由于过度沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏；长期上网还会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理。

网络，德育教育的新机遇