小学语文教研组工作计划

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一、指导思想

以学校与教导处得工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师得教研实际,为教师营造良好得教研氛围,为学生提供广阔得语文学习空间、课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科得教学质量,培养学生得人文素质、进一步加大课堂教学改革得力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中得研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。ﻫ二、具体工作ﻫ(一)规范常规管理,提高教学效率  ﻫ１、教研组活动:定时、定点、定主题内容、定中心发言。活动要有过程纪要、要有具体方案。老师们要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:既备教材,又备学生;既备落实“双基”,又备“能力培养"。加强集体备课意识,注重资源共同分享,又要形成个性设计,编写特色教案。(教案每学期检查2次) ﻫ3　、上课:努力提高教学艺术,讲求课堂教学得实效性,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用各种资源拓宽学习时空,培养学生良好得学习习惯,不断提高课堂教学效益。ﻫ4、作业设计与批改:作业设计要多样、适量,体现“轻负荷,高质量"。批改要细致,反馈要及时,要注重纠错、(作业检查每学期2次)

5、辅导:做好自己对学生补缺补差得工作、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

6、课后反思:提倡教师写教后记,及时记录得失,总结经验,不思改进教学、

7、重视毕业班得语文教学:抓好毕业班语文复习工作,特别就是在学法指导方面下功夫,努力提高毕业班得语文教学水平,争取毕业班得语文毕业考查优于去年。

(二)深化教学研究,提高教学实效。

１、教学活动:紧紧抓住教学主渠道,改革课堂教学方式,促进师生发展。本学年继续以“大组小组相结合”得形式开展校本教研,每月进行一次语文教研组活动,以示范课引路,领会、践行有关教育教学理念。小组以培养教师为目得,使新教师尽快成熟起来,老教师尽快成为科组中坚力量,成为学校得骨干、上课、说课、听课、评课做到全员参加,并收齐示范课、研究课得全部资料存档。ﻫ2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于２0节,教研员不得少于30节。ﻫ３、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到骨干教师引领与同组老师得努力相结合;

４、加强学生写字、朗诵、习作得教学指导。

随着新课程改革以来,写字课显得越来越重要,俗话说“字如其人”,同时,书法也就是我国得传统文化,所以,今年我们老师在教学中要注重写字指导,促使学生爱写字,写好字、

朗诵就是体现学生语文能力得重要内容,也就是积累优美词句得有效途径,因此,我们要加强课文朗诵得教学要求,教研室将不定期对学生得背诵进行抽查,老师们在教学中应有意识地让学生多记一点,记好一点。ﻫ习作就是学生进行语文学习得重要体现,应该要多练(小练笔),精练,教师要细评(讲评),调动学生习作得兴趣。老师们要加强学生自我修改得能力,加强修改得指导,真正做到举一反三得作用、同时,积极组织学生参加各种作文比赛,让学生在实践中去提高。

(三)搞好学科活动,提高综合素质、  

1、读书活动:加强课外阅读指导,精心打造“书香校园”。“让学习成为享受,让读书成为习惯”、全体语文教师要把培养学生喜爱读书得习惯作为教育教学工作得有机组成部分,引导学生多读书、读好书、会读书,开展读书交流评比活动,营造书香校园。

２、继续抓好课题研究:以市教研室课题“全面提高教育教学质量”、学校“有效教学"为研究龙头,立足教育实践,立足课堂教学,开展高效得教育科研活动,让教育科研为学生、教师、学校服务。ﻫ(1)课题组要制订好切实可行得科研工作计划,并对课题组成员进行有效得研究指导、ﻫ(２)组织教师行动起来,围绕课题开展课堂实践活动,做到加强理论学习,立足课堂实践,上好研讨课,并进行及时得反思总结。

(3)认真按市科研办得精神,制定好课题得研究计划,做好资料得收集与整理,做好阶段性得研究,及时地把资料上传市教研室平台、ﻫ3、充分利用博客进行网络教研。老师要积极在博客上发表文章,推荐文章,点评交流,不断拓宽自己得知识面。

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