参加“现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会”的学习体会

王佩佩

南京，“六朝金粉地，金陵帝王州”。2010年10月28号我有幸在教育局李主任及校级领导的带领下来到这座古称金陵的城市。在这座具有古老悠久的文化遗产、蔚为壮观的自然景观、现代文明的休闲娱乐等等独特的园林城市里有着“学府圣地”东南大学，印象最为深刻的是它“止于至善”的校训。

“现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会”在东南大学礼堂展开为期两天半的会议。学习归来至今已有十余天，学习体会一直没有成稿。心里很是不安。不安的不单是这个任务没有完成，更重要的原因是我不知从何开始叙写我心中的所思所想。有欣喜，但同时内心深处也有些许的迷茫。欣喜的是我有幸聆听了全国诸位名师精彩的智慧数学课。我想我会因此而有所进步。这要感谢各级领导给予我这样的学习机会。感谢各位执教教师为我们呈现的每节用心课。迷茫的是，我这近五年的教学路走的对不对？我一直坚守的理念“数学重在方法，课堂重在纪律。”对不对？我是不是一名合格的教师？等等。诸多问题一直在我的脑海里纠结。始终没有明确的答案。但我的心里一直有一个坚定地意念。那就是华应龙老师是我们小学数学教育的智者。对华应龙老师的教学风采早有耳闻，他撰写的数学教学相关书籍我略读一二，他是全国知名的小学数学特级教师，许多文章赞美过华老师的教学风格，。我作为一名小学数学教育一线工作者，总想有机会体验华老师的教学风采，而今终于如愿以偿。华老师的课有许多师者高评：有独特的色彩和光亮，有丰富而深层的意蕴，华老师的课是智慧的课堂等等。而华老师给我本人的印象更多的是美丽的侧面。如他的谦和、他的微笑、他的细微、他的感悟。本次会上聆听了华老师执教的“分数的再认识”让我真实的感受到华老师的魅力。

华老师有着令人敬仰的谦和：

华老师在上课前，双手合十握话筒，鞠躬问候参会教师，可见华老师对参会教师的尊重。作为一位名师，这样的姿态让我受宠若惊。华老师在课前对参会教师微笑着说：“该怎么教？今天只是一个尝试。”一句简单的话足以见证了华老师的谦和。这是一个有备而来的尝试，或者说是万事俱备的尝试。华老师对孩子体现更多的也是尊重，如微笑的轻声问候：“孩子们好！”孩子们课前没有大张旗鼓的热情，显然老师不满意，但华老师笑着说：“我感觉不到你们是南京附小的孩子。”这是否彰显了老师对孩子的包容？一句：“有幸享受大家的智慧和可爱。”是华老师对孩子尊重的再体现。华应龙老师的身材可以说是魁梧的，但他的教育身姿是很低的，他伟岸的身躯里有一颗勃勃跳动着的“童心”，展现给我们美丽的教育姿态。

华老师有着令人温暖的微笑：

老师的微笑对孩子们来说或许是最好的学习环境。华老师笑着问孩子们：是南京人吗？是江苏人吗？是华人吗？是龙的传人。这样创设的问题情境带给孩子们的是快乐的微笑。从另一个角度看，这种形式能有效缓解公开课课前的紧张气氛。课中华老师问学生：六只猴子中有三只公猴，三只母猴，想到了什么分数？学生回答：公猴是六分之三只。“公猴是六分之三只，是什么意思？不是这样的意思，不过六分之三是对的。”华老师笑着说道。对孩子不完美的回答，华老师给予宽容的微笑。否定中又给予了肯定。印象最深刻的是课中学生争论不休的“圈9个，圈12个。”华老师没有做任何评价，只是笑一笑之后展示了问题情境，学生发现两个答案都是对的。这也足以体现了华老师智慧的创造，而他的微笑确实征服了所有孩子的内心，包括我们参会教师。

华老师有着令人感动的细微：

“每个中国人都是一条龙，我的名字——华应龙。”华老师用这种方式介绍自己。可见他的用心，对学生细微的感染。课中华老师让学生根据题意说出相关分数，学生自信而愉快的说出答案，但华老师并不满足当下，继续追问：“还想到什么分数？”我想这是华老师为了拓展学生的思维，挖掘学生的潜力。在我们教学中，我们常见一种现象：当一位孩子回答问题不正确或不太完美时，多数同学会有一个口语“嗯？或啊？”我一直没有关注过，但在华老师的课上，华老师抓住学生一次次的“啊”，这种质疑的表现来展开问题，衔接知识。这足以证明华应龙老师对学生细微的发现，与学生间的心心相印。

华老师有着令人深思的感悟：

“在数学课上要敢想、敢说、敢做。”这是华老师课前对学生说的话。这基于华老师把学生真正推到教学的核心地位。只有这样，学生才会享受学习，体验到学习数学的幸福。课中，孩子们帮大头儿子想办法知道沙发的长度，遇到了难处。华老师一句单纯的“如果我们脑袋想不清楚，怎么办？”孩子们立马反应到：“动手操作。”是的，在我的教学里，我也应该这样告诉孩子们。但在此之前我一直是困惑的。华老师教学中，当孩子对问题答案出现争论不休的情况时，华老师送给孩子们一句话：“当周围的同学与自己的回答不一致时，要站在对方角度想一想为什么，不要急于否定别人的想法。”这简简单单的一句话，一个道理。却让我感受到除了数学老师本职之外的声音。教学结束前华老师送上：“数起源于数，量起源于量——华罗庚”。折射出华老师传授给孩子思想的深度和高度。与其说，华老师的课很有意思，不如说是一种意义。是值得我深思的，感悟的。

人类一切最优秀的文化都是智慧的结晶，自古以来杰出的人物都是智者。华应龙老师正是小学数学这片田野里最鲜亮的花，而我有幸享受。为此再次真诚的感谢在现代与经典为我们执教的各位老师，再次真诚的感谢各级领导给予的机会，我很珍惜，我会一直努力。

现代与经典南京学习体会