《穿堂风》阅读指导课教学设计新部编版
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教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《穿堂风》阅读指导课教学设计
重庆市人民小学文海兰
内容简析：
男孩橡树因为父亲偷盗坐牢，成了村里最不受欢迎的孩子。炎热的夏天，其他孩子在草棚底下享受凉爽的穿堂风，而橡树只能一个人在寂寞而广阔的天地里独处。稻田里、河堤上、水塘边，他自由自在地奔跑、呐喊，仿佛周围的世界都是属于他一个人的。村里屡次失窃，大家都不约而同的把怀疑的目光指向了橡树。自尊的橡树想办法证明了自己的清白……
教学目标：
1.推荐曹文轩小说《穿堂风》，体会用温暖和大爱讲述的一个守护和尊重童心的故事。
2.通过品词析句，让学生细腻的感受作者有力的笔触下描摹的一个孤独与倔强的男孩。
3.学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。
教学过程：
一、走进作者
同学们，老师首先要请大家看一张照片。（出示曹文轩照片）认识吗？告诉我你怎么认识的？让我们一起来认识一下曹文轩。课件出示:作者简介：
曹文轩:中国作家富豪榜当红上榜作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要小说有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。2013年12月5日，2013第八届中国作家富豪榜主榜在成都发布，曹文轩以380万元的版税收入荣登第27位，引发广泛关注。谁愿意读一读？
二、揭题
下面让我们共同走进曹老师的作品《穿堂风》(出示手中书，初步感受一下它的与众不同的魅力。板书：穿堂风
老师看了看，这本书一共有140页，这么厚厚的一本书，我们怎样去读好呢？说说看，你们有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容？是的：封面、封底、目
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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录、内容提要（板书）
三、初步感知1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。（出示封底文字）
阳光凶猛的田野上空无一人，让他觉得这田野又太大太空了。他想喊叫，冲着风车喊叫，冲着天空喊叫，冲着大河喊叫，冲着稻田喊叫。但只是想，并没有真的喊叫——若真的喊叫了，也是在心里。
那就说说话吧。可又与谁说话呢？没有人与他说话……
2、同学们，读了这段文字，你有什么特别想知道的吗？预设1：他是谁呢？
预设2：阳光凶猛的时候，别的孩子在干什么呢？他为什么会想着去田野喊叫呢？
预设:3：为什么没有人与他说话呢？
3、同学们是不是特别想知道答案？让我们打开目录看一看你可以找到哪些答案了。（出示：目录表）
4、目录就是小标题，仅从目录中去得到的信息实在太少了，我们又去读一读内容简介吧。
男孩橡树因为父亲偷盗坐牢，成了村里最不受欢迎的孩子。炎热的夏天，其他孩子在草棚底下享受凉爽的穿堂风， 