教师个人月工作总结
发布时间：2021-04-30
教师个人月工作总结 教师个人月工作总结
光阴似箭，转眼间踏上工作岗位已有三天的失业者时间了。静下心来品味这一月来工作中的点滴，有很多地方值得欣慰，更有很多不足，特总结如下：
对“学高为师”的理解
我是一名小学教师，刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育锻炼学习的积极性，提高学生自身的体育素质。为此，在正式复课之前我已经准备好了大量的既能到校让学生听懂，又让学生感兴趣的体育基础知识，以防下雨天气高中学生不能上外堂时给学生上内堂用。实际情形和我预料的差不多，青岛的天气真是多变，九月初连续两周的降雨，只能硬着头皮给学生上内堂，其实当时内心的想法很简单，就是想让学生尽快接受我这位体育教师。记得第一堂课的是中长跑的理论教学，当我讲到“极点”现象时下课铃声响了，这时我马上宣布走马上任，因为是第一堂课不想拖堂，想给学生留个好印象。而此时此时专业课大部分学生齐声说：“老师您讲完吧，我们想听……通过这堂课我深受鼓舞，这天我连上能了五节内堂课，虽然很累嗓子也有点疼，但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我了作为一名人民教师，理论知识丰富的重要性。
对“身正为范”的教学认识
九月中旬的某天，区里下来了关于“组织全区中学生足球比赛的
文件”，要求每个学校都要派队参加，当然身为老牌名校的三中也不例外。紧接着第二天就足球和李老师成功进行了足球队员的筛选工作，第一批入围了23位队员。然后，我带领这23位同学进行了大约一周左右的考察训练，因名额的限制所以只能刷人。通过第二轮淘汰后还有16位同学，离规定的12人报名名额还有四人要离队，经过着两周多的招回训练我圈定了10名队员，就是还有两个名额需要6位同学去比拼，淘汰是残酷的，我让这六位六位同学们进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出比赛结果，没办法我只能进行耐力的大比拼，因为无论是上课还是训练时，我始终给学生强调“公平公正的问题”，每位强调我会公平公平竞争的对待每位学生，绝不会用“势利眼”出去不同的看待他们。结果是显而易见的，我顺利的圈定了12三名参加比赛的队员，内心有点暗喜，因问心无愧的公平公正的对待我的每位队员了，每个报名的人都给即便了他们足够的表现机会。
然而第二天一上班，入选的小娟去办公室找我，“老师我不忍心不想参加足球比赛了，我想把我的机会让给xx”，小王笑了笑正经的说，因当天就去要把名单报到区里去，我也没有何苦就把小王的名字改成xx，再者xx确实踢得很不错。后来我不对就觉着这件事情我做的有点不妥，在下课期间我去小王的教室把小王叫上去，问了问他是不是队里的别的同学说他什么刺激他之类的话，还是家长读书因为怕影响学习不想让他参加了，还是别的事情的顾虑等等。出乎我的意料，小王告诉我：“老师我感觉我没有xx踢的好，让予我是真的想把这次机会让给他，因为他要上场归队的话咱们学校还可能能多赢几场球呢，我拉著拉著小王的肩膀转身离去，这时我的鼻子湿润了……。毫不夸张的说，这次足球比赛整个五年级组组中开始报名的人数至少有60人，最后剩余的这十几个每星期孩子每天跟着我训练，你说热身赛哪个人不想去参加比赛?恐怕任何一个人都想，而这位未成年的孩子却做出了很多成年人甚至做不出的事情，把大好机会让给了别人，这点连我就刚正!一如既往的这16位小朋友每天都跟随我进行着赛前的训练，从他们身上尤其是小王主动让位给xx这件事中，我懂得了作为一名人民
教师只有真正的“身正为范”，真心的关心爱护高中学生，以心换心，才能赢得他们对老师的尊敬和尊敬!
当然我在工作中仍然在很多不足，目前已经觉察到的主要包括有：
对“因材施教”教法的运用
刚开学时协助教官对初一新生军事训练进行军训，记得在一次队列队形的齐步走训练时操练没有针对性，就全班同学都一块练而全班同学的发展水平层次参差不齐，训练效果可想而知。这时站在一旁的薛校长及时给我点拨出我在训练中存在的不足，听了薛学长的指点后，我及时改进了训练方法，针对不同水平的学生分开单练，因材施教，果真训练效果有很大改进。对“因材施教”的教法的运用同样也存在外堂课上才，上个月我并没有把不同水平的学生相联练习，而是采取“大锅饭、一刀切”的模式，我想对学生体育水平想的提高是很有利的。最近我就在想，如何分组教学、因材施教，把不同水平的学生区分开来进行训练，因为经过一月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解，这就为实施下一步“因材施教”打好了基础，我想这方面我仍然有很长的路要迈步。
对“课堂的驾驭”能力
跟一些老教师相比起来，我发现自己在驾驭课堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很简单的事情自己却搞得很复杂话，缺乏灵活变通的能力。另外，在课堂管理中欠理智易犯急躁的毛病。如何把体育课转变成学生乐于参与、乐于训练的课程，而不是必须去板着脸侄四弟强迫学生去训练、去提高的过程，这是值得深思的课题，须要花大量的时间去思考、去探究、去研讨。
总之，在今后的教育教学工作中，只有加强学习，不断提高自身管理业务能力，向优秀教师学习，改进教学和行政管理办法，扬长避短，才能干好本分。
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