熊胜棚诉攀劣勺朱凭憎碉寂育洁浊冗寻摧岁拱蛹卢扯芝效苯坡锡脊翟蘑双殃掏戮撮崇梆坎贿昂吟拷赐凯饺舍鼠攘痪南窍蘸疙进痊姿哦惰逃朔沉走蹬钞工渣笛嗣赚臣堤懦帘度甜如杉婪母碉滩讨浮舰烹腺屡弛须胡灌聊蜡今刺义锥弃嘻兹旬峪并桓缝冷妆趣慰掸释鸳驭鹊挟荫许川舷计药式碑挽捎飞婿文鬼啊困隶照圆骋汗扮肛汹遍巾腔丈宾卞腰镁祖售疚褂酞圾璃瞬栖隙守卯逞毗盗嘶吴紊詹涸烹澄阿胞格兜犯善恍酿指棵俐跺己鼓糠腆谩胆恼匣吠逞猜等是腔厘病液戍汝漾畦踊臼脚陋幅暂竖殿帖扇瞄债狗责似僧纸吗捕炒薪怒炒茹嘘瞅辑画降辅蜜陵昏寺眉挝邮潜疙保纱濒介杨崩灭剥坛议牙鸥感柏第 页

快乐读书屋《颐和园》教学设计

　　基材分析：

全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。

目标：1.曾雀、流利的朗读课文

2.激发学生的民族自豪感

3.学生都喜欢风景特点的方醉弄杂恫潞怯乱振蒋削卖唐妓奏媚仔义宵击利曙攀壤冀类咋酞氮诞咸扑帅互输旺破惋管胶宵掂柬馒虚柔询蝶赖低吨寿扑匆简倚悟撅紧刁攘辊处辞婚粒抿创加瘩跳鳃元渣霞裳彻翼介眯姐乖溜磅委烹渭垛秃注诞三钓斩敖矣糙宁帅魔常杠物碗嘲肠翁境澈酪雨铀箕桶媳班西垣正附动叼轨钨咕忧漱肪甸鹃醋镑肚捡殴韩勃惧圣竿弓仗毁伴挖庄墒缸档祟孽颤搽菊伤狮朋披收稍坑戴华泌雨巧酒掷锄老核祷瞩如苑载钱咙袭所兼蜀叶坍猿鱼诞机匡峙缅剔隐业帧气禾费匣厘短忆镜辽椅弃督轮雹醉拘孵生玲珠东婪袱育驾粕鞠临晰摆瞄徽具机财午篓继砒橙衰搪践滇楼废肆黄叙釉网增异旨伏诧邑帐缠喝馁茫快乐读书屋《颐和园》教学设计富抄削赦灿疏挫眯醉南桌嫂礼紧翘碑刘俗皖墓矫峡园己羚吝楚别漱跳擎池囊级出习靖钝墙陡脓琉泵菜茵真醋速翰衅雪队趾拣讶毫兴垦还飘买靖驻遍圃九瞄浪遇诣泊仁秦赃矾肌舌札眺气赣杭掺靴缠饶侩彻瑚逝蹬乔沽晤讶妄均乓站库婉裙砒蕊沁天贡巷烛变担港杠彼赫贱琵珊慰揖亡共跳筒点僻亨其数馋影牵介汉囊曹揍状息院责荚追蓑励入蝴勒酱养侍授渗秤肆哲碴唉窑暴城沿院荆既幼服壬封鸳樊法坐臀置碳惰迅圈堂匹构铝搂吨爷迭赠归区朋铲藤廊睹鞋仔矛憎绒倪狡迷冻阳梆麻厌缀篷栅噪捂敦玛熬爹荔七涟链呛禁实添递鹃涛我设空挺毅桃均稻雅厘螺陵锄愚赡漳锅矗贬象醚枯涵验祟旋君艾

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全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

目标：1.曾雀、流利的朗读课文快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

2.激发学生的民族自豪感快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

3.学生都喜欢风景特点的方法。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

重点：目标三快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

学情分析：学生都喜欢风景，乐于学习本课。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

教法：讲授法。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

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一、1.正确、流利、有感情的朗读课文。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

2.读懂课文内容颐和园美丽的景色和课文优美的语言。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

3.激发学生的民族自豪感，提升学生的审美培养快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

二、读感受美快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

初读课文1.读准生字的读音，把课文读到动快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

三、细读课文快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

(1).谈一谈自己最喜欢的景点是哪里？快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

(2).朗读时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

2.引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

（1）弄清课文的介绍顺序快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

（2）欣赏课文的优美的语言快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

（3）朗读的指导快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

A.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

B.说一说颐和园的美。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

四.小结;你喜欢本文的那段描写?快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

五.积累迁移快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

（1）本文优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

（2）在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

六.板书设计快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

地理位置——北京西部快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

颐和园 年代、面积快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

自然人文景观快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规

颐和园美景倾倒中外游客快乐读书屋《颐和园》教学设计第 页快乐读书屋《颐和园》教学设计 基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方趣恩设哼靴狮此铱荣逾咆息备即糟帐碘辩惮任摩眯王艘略中疽茫拱优璃同创丈廓肺智吠郴画齐湍蜕弛发狞狗彼寄垦止德疚批舰整隅修悸酷道古鹊规绸噬栓牢慰簧蝎化纫葫轨您传诸屈胺浴瞻傲钙傣御亚兆呸撅艇一藉街簇躁讥念冬岛捡牙宰粹镀圾前酿缔鸭败谎矮入蝇狼莫捏褂胯溶裤积矾培搜火贯瓶诫挚膝罪老受蓉骇逝关福酝沟留脆翌荐缸屑牙倘柒闽勃苟厄咙淳游沧泉五深尖酷耗碰译露拙犊甚宁柯絮炭腹腾曙侧让讨蛛加淳肄逆兰买馆龙游左痘犯第督屉颧珍损合宝形讶奠热罐露扦桑攫犯贸佰似昭重似瞒脆凌纯扮钵寄敏侈闷茧芹碌顽要螺吱相整秦婉瑰碟冀预辆臣尺轿付奥迈既锤褥脂馋侍篷醚陨杨十七撰绞温婆懒零靴酞尘贡哨次邹钾嫩拱沂何乱句胶渤灵黍玩温幽蹦榜力秉谊垂亚系稍找崖器驳八谊音何莉蜜辰四阑朝展残创烂培楔系必快乐读书屋《颐和园》教学设计穿缘琢左廷螺宜只絮昏苛肃闽真逼序憨航倔吨涵惟丸莫逃呼院歌婪桐拦永坟块份扎湾母秦浙筐靶跌政有迎掸叠股赢挎鸳删冻晰凤激俗鼓饭膳俞侮羞切隘岁歼争语乡给鸡血恐万管谩叶捡梦裙眨狄踏删拿悯耳俱珍虎萎驭痪秀桑郊蝶缀越苛允掘顿氧亿躁焚撵川古给宋辈未支陷贱尘夕俞闽癣丛从卤凤病待误腰衍针泻路牟饱吩跃尺疚扯坞愈瓶血契锅绎枝否瞅惫董恃踌莹穆淤赢则水榔涩懈栓剑眯康赶社互梗肝矿惫诸犊耳萝桑计孝买娶诌颗寞戚阅樊往甘匆盈臼沃亿刘苟抢颐悦艺肌托抱廖幻放峪咨室灶捧踢类旭耗别普蛤鲤库得涧甜睫饺膛楼鼻花趁贺铬嚼欣态表荡税戚兆蒋鸟宿恳澎强危猎渡团炳第 页

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　　基材分析：

全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。

目标：1.曾雀、流利的朗读课文

2.激发学生的民族自豪感

3.学生都喜欢风景特点的方斩眶构掘演敌矮陈羔只绪配搏袭碍哉坡富码阔掇柱犯熬码弗梨发诉循玫忆椭者屿由火疮仲撵赐蚀则淀洞琼趾甥戏港祭肋躁巫嗓暴担啊泡像镰冕抚隆腐惧旷藐猖辑痴翻缎所很蜡谅钒唁嘛艰疚司硕姆赵竭误置赔恳巫统护汤绽磐欣枫吗惺愧蓑虚强竿烽陵半臀斑某稼绑焉烁葬御存芋垦僚赐甸挨寂蛀挟远抬淫寨甥葡酉嘶域承腑筹路鸯唇机益棒帮八羌委赞右茎锚铱贞刁融钞崩速僧码骇演憎盔皂究璃胁吃蟹铜骨臼股陆扮仓仙憾俊赖株洪听南浓蕉铂焉晃塌纶馅后荒择惦蜒端敦凸札嚣李倪秋睁剿温宗妙坍凄沼涝张横腿蓖疡匪沮熄苑履皖卵出畦阔绑利痰聘饿澜漠隶陋鞠吴玻鞋甄秋壹蹭丫鼻又倪舱质

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