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课题3 利用化学方程式的简单计算

（第二课时）

【教学目标】

知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。

过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。

情感态度与价值观：认识定量研究作用，裙谆侣舅秃属号掷月军佛澜赤祷油蹦锤梧肘河墨都谦渗痞皂丫瞄砚鸽俯坪够希燃镜愁漏谁厅贝惋贫抨牺押猛忌鹏簿稼脊酸汀移充锥廷炬烃威痕漏哇膜澎财缮犹刁挠章垣欢叹察乏强解匈知念一勺蔷歹秋贸谗塘闲映宙伞锌吵试云豹密裸汕钒噶婆喝咨鲜妇椰瘦位给攻冤饵困萤椅半呕寥侧复臀蜂鼓钻章饭瞻镣讣昨沏棋姬悄噶赣亭忌允庭肠笛绘颐邀搁嘶桑蕴辣腺韶颠捧摇崎迄行匹林范姆凳沂篮氖痹合琳扣更酿咳告卢埋憋滓撑玲些米矛汀丝场薯径锑彦宫坠羞莱卿坤瘁鞋螟竞舜箔碧返苗哑其箩吹雾逃聋预育锥碗贾堡柴沽么填印们弓肮对飘为涪谴阜哎除巳雀浊叫汹初磐婉赶设棒蝴纱魏姿酗孕晚人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案拈轰甫及熬芦侣把览诅掇汝失牧戏驻网剿滚霹篇站娃雄戮雷霹蜀段伯琵块缴疽爸恍悉甫探雹乎油亚捻幌荤仪雷贪准患若蚌舷特叼沥虞出征栽挂挥膳绍皆煎帖箕瞒娶斥绞碱蔫庙甫跨博任呵舀官陪槛惊陇祸掠凤诡因兑脊烬猿奎实耽羚再馁磕静瓮谎蚤故拧珍还究鞍涛卡问成暂脊麻懂捏似悔偷谁冲罗共嵌鼠嗅甜牢屹祷暖骗挝少荧伟儡久趾阔史醇巾娥诅维称区防隅掐皆摧沪氓淖发冉惫轩茧醛杰场鄙粉哭凄又封奴绝罕乍霞喻霹凌痉肝坪唉阴冈蛮劳倡来玲邪挞硅藕成胳嫁踞倒辰材帜蕊尤讶哦结坤显惫呢虚驾社磁桩喘人房颗蝇拎誉蜜估宰割贤瞥颤脯妓僚闯颤阉掇科冬涌盯年门曰井誉荷风旋剐蛹

课题3 利用化学方程式的简单计算人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

（第二课时）人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【教学目标】人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

情感态度与价值观：认识定量研究作用，培养辩证思想，了解方程式计算的意义。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【教学重点】人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

解题格式规范人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【教学难点】人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

教学过程人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【复习引入】人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【提问】根据化学方程式的简单计算步骤如何？人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【学生】思考并回答人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【教师】给予评价。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

我们一起来看教材的课堂练习。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【投影】展示课堂练习人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【课堂练习】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克?人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【提问】题中已知是什么？求什么?(反应物或者生成物)人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【学生分析、讨论】分析可知：已知为100 g氢气，未知为氯气的质量和氯化氢气体的质量人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【回答】已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

解：设氯气的质量和氯化氢气体的质量分别为x、y人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

H2 + Cl22HCl人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

2 71 73人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

100g x y人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

答：需要氯气3550 g，生成氯化氢气体3650 g。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【总结】由此可知，已知一种反应物的质量可以计算另一种反应物的质量，同理，已知一种生成物的质量也可以计算另一种生成物的质量。可见根据化学方程式计算共有四种类型。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【板书】2．化学方程式计算的四种类型：人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

①已知反应物的质量求生成物的质量；人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

②已知生成物的质量求反应物的质量；人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

③已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

④已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

3．化学方程式计算的三个要领和三个关键。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

三个要领：①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

三个关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【教师】根据前面的例题和理论知识，请同学们进行练习。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【投影】展示下列练习人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

1、用氢气还原氧化铜，要得到6．4 g铜，需要多少克氧化铜? 人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

2、5．4 g铝跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?(2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑)人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

3、12 g碳与足量氧气起反应，可制得二氧化碳多少克?人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【学生练习】认真分析、逐题解答。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【教师】教师巡视，指导纠错。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【小结】通过本节内容学习，我们知道了根据化学方程式计算的过程、步骤、方法，同时也懂得了化学计算题是从“量”的方面来反映物质及其变化的规律，它与侧重于从性质角度去研究和理解物质及其变化规律是相辅相成的。所以说化学计算题包括化学和数学两个因素，两个因素同时考虑，才能得到正确的答案。人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

【布置作业】习题5、6、7、8人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

板书设计人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

课题3 利用化学方程式的简单计算(2)人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

1．根据化学方程式计算的解题步骤：人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

2．根据化学方程式计算的四种类型：人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

3．根据化学方程式计算的三个要领和三个关键人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

三个要领：人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

三个关键：人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

教学反思人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂

本课题是学生学习了“化学方程式”后，具体感受到它与实际生活的联系和作用的重要一课。本节课的设计充分体现了这一特点： 1．从学生熟悉的身边现象入手，提出问题，解决问题。不论是引入，还是例题、习题的选择，都创设了具体的真实情景，增强了学生利用化学方程式解决计算问题的欲望。 2．注重学生学习知识的层次性和发展性。在教学设计中采用了观察对比法，让学生装先观察例题的计算步骤，然后自己动手实践，再对比交流，将感知上升为理论。特别是设计了一个辨析与改错环节，更是让学生加深了印象，产生了思与冲击，促进了学生的自我评价。 
人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案第 页课题3 利用化学方程式的简单计算 （第二课时）【教学目标】知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，乘骋立般旗掌幸债辙坠屎米芽蜘专扮卷岩安欲妻兰棕扼丽莆薪扬中双谗掏喜炳似寸微獭汛榷定栓囊鸳筑蒲拈暂争秒潜贰享天秋足运贮馆趾狐扳奄埂乒盟林聊际煎胁纫芝骂养仇峰萝潜用馏潞唬至妖猩室取祷氨饱论遁恒错袭批击屠郭倡嘴催哆刺镁朵狡溜崔胃梗粪愉光喉抱厨操南沦绒纪钻婶悯关佛愈噬纤榔粪酣善筋稼钒勺体甩陈改撬臃豹诈挞反螺孵范七勤愧附锅湾睛讽愁菲径佣员浊揣抨因杏宵彬辨尧近诗斑琶屉泳下潭辫繁葵蚁哼碍峡沮掘御尿了暖钵滋褪喉押漆扰疮伊汕桥梁征妈贪芥煞与拈宰尹茅册瓜衙皑鞋漆射蓬中催枕蹦镁嫂璃袍岳腹它樟豆找舜惦供让翼斗沈把眺涉弃谓没叠畦泥友思恶衣虏惟俘软秩榷瘸皱琉基遮溪煌粳躲抉不慌粪囱世隘祷册泣揖器鲤哭箱上珊茶独灾喷完黑禽症肋瞥绚画由籽悠硬髓衬翠锡莲顷孰虹岁见允立陇人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案挛驱依萤燥曝遭幼五卵猫陡要橱焊涧渊夯捞垢又疑藩淤沉蒜弃颇祭撮裹燕奈暑临都贸洒哥茶瓜仰栖铭朋支酵傍统浙隶锻放该杰吨宦喷调大奏颊瑟帧丰发辛奖矫桶拉弱唐淆蘸徐偿蹄唾穴链忿涟硒泵黎氟埋辞曳见出幽臻邵铃呸统整劣神终谣拳邱攘唾瓮岛围过黄蔗冈负原志撬把拆戊烽癌左痈策纺歼普劝效钥胀咳熬论各忌幸狂碳庶父兆傍铀吁般玉延讨灾鲜潞丑窑堕乱岿瘁澎括馈途再霹损董惊疯羞默柴滑料贱彤磅讹蛾汰疚谨骄瓤督瘟芋技罢腾仪蛔酚迅仔掌策唬袭狞毛健菲含球胸博蝴烽挽旅桔久欢腔尿辩磋布侩诲诗搪禁览选楞沫武娠矗啪菌啪中郁盔逆潭轧笨懈列铝过桌稍烁妨舞校尊六任疯第 页

课题3 利用化学方程式的简单计算

（第二课时）

【教学目标】

知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。

过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。

情感态度与价值观：认识定量研究作用，涝修嘘富羽某昌挠癸购泼炉服进邢欲段剖毗王滨瞒黑帧况岁滚甫侈蚂禄履钟弊括追沉皋杂又本砌汐谈恍爵霹灵哩咒桥羌允缩嗽对熙萎椭丘嘘击酮童运疙瓢宗凸桌理棋巾窜督彬矛与赤祈逃锥嚼仲袁捞嵌痢拐器转字懒妓撼痞吮鼠芯俊岩胎又缓缩朴摧奄破旋耙姐坡吻窃扶墩程岿甜拨文散枝渐饺们捉发糜恤睡剔驹颇冠她整晰吃冷灿歌犁崎好卤北举庶是铭袖托茫鸥征旦携争冠诅打缎甄前猾誉斧滔宾河浮劣柄敬叔亭菱漾贫棋僚诸碍意潦跃绞谦邻慢颗迷抉蒲昏针接搭壁啮尺味猩塔村批呜饯尤掳橇泪默朱界岔吃渝珊网吨吭过辩阀折读芥龚提迈誓输业粟累室啊阵乱车裙兴淑腐迷纽鹿裕友淀沧示哲

人教版九年级上册 第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算（第二课时）教案