Module 1

Unit1 Go straight on

教学目标：

1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。

  2、学会用Where's ...? 来问路。
 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：

1、会用Where's ...? 来打听道路。

2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图  （学 生每两人一张）
Unit 2 It’s at the station.

一、教学内容

本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。

二、教学目标w W w .x K b 1.c o M

1、知识目标：

1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.

2)、运用方位介词up，down，near，a.

2、能力目标：

1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。

2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。

3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。

三、教学的重难点

教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.

教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。

Module 2

Unit1.   She's   reading a book

1、Language knowledge　　

学习单词和短语"write、letter 、picture 、friend 、take pictures 、talk to 、little 、play with"和句型"This is...He's/She's…"　　　　

2、Language skills　　

能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。　　

　　3、Sentiment　　

培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。　　

三、Teaching key points　　

掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。　　

四、Teaching difficult points 　　

灵活运用知识讲述正在发生的事情。

Unit 2  What are you doing?

一、学习目标：

1．知识目标：watching TV， talking to … taking pictures ，reading a book ，writing a letter， playing with ，listening to music， What are you doing? I ' m … What is he/she doing? ---He/She is …

2．情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

3.能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

重点难点：

学习如何表述及问答正在发生的动作。

Module 3

Unit 1 What are they doing ?

一、学习目标：

1．学习询问他人正在做什么事情。

2．描述他人正在做的事情。

3．学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry 。

4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。

重点、难点：

1．学说问句What are they doing?

2．掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]

3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音

Unit 2 What ’s the elephant doing?

教学目标

a、知识目标：能听懂、会说本课句型“What are they doing? They are… What is Amy doing ? She is…”

b、技能目标：培养学生听、说、做、读的能力。

c、情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。

4、教学的重点与难点

本课时的教学重点是掌握句型“What are they doing? They are…What is Amy doing ? She is…?”， 难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力，教师抓住这个重点内容，通过大量的 会话练习，做不同人称的 替换训练，进一步突破了难点。

5、教具准备：单词卡片，stickers等等。

Module 4

Uint 1 Do you want some rice?

一．教学目标

1. 知识目标

1）掌握并运用单词：Chinese fast food want some make nice chopsticks difficult

2) 熟练运用句型：“Do you want some ……?” “Yes, please. / No, thank you”、 “Have you got……?” “Yes, I have. / No, I haven’t.”

2. 能力目标

能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3. 情感目标

通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

2.教学难点： chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。

Unit 2 How much is it?

教学内容：Students’ book Module4Unit2
学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.
Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .
Module 5 X| k |B| 1 . c|O |m

Unit 1 Can you run fast?

教学目标

1 知识目标   Knowledge  aim

掌握本课主要生词并能熟练的听说认读 run fast     jump high     jump far      ride fast  及听懂理解会说Can  you …的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t.

2 能力目标  Ability  aim

能听懂理解会说Can  you… 句型,并在实际情景中进行应用。

3 情感目标  Emotion  aim

通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.

教学重点难点:

教学重点  Teaching  Points

会听说认读本课词组 run fast     jump high     jump far      ride fast              

教学难点   Teaching  difficults

能运用can you 句型进行对话。

动词 run 和 ride 读音上的区分 fast 和 far 在读音上的区分。

Unit2 Can Sam play football?

学习任务：

　　1掌握词汇： make a cake ，play the flute，wash clothes，draw a dragon

　　2掌握句型：Can you …？Yes，I can / No，I can’t.

　　教学重点与难点：

　　使用“Can”询问他人的能力并讲述自己的能力。

　　Module 6

Unit 1 Can I have some sweets?

一.学习目标:

知识目标：

1. 听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turn on,light在课文中的运用。

2. 能够使用Can I have some… 这类语句。

3. 听懂会读并理解课文。

能力目标：

能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。

情感目标：

培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。

学习重难点：

掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t.能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。

Unit 2 Happy Halloween!

教学目标：1、听懂、会说、会读词汇：today, of course

2、 能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are./ sorry, you can’t.

3、让学生初步了解西方万圣节的习俗

教学重点新 课 标 第 一 网

词汇：today, of course

第2单元的英语诗。

难点 词汇halloween的发音。

Module 7

Ⅰ.Teaching goals:

1.Aims of Target language knowledge and skill

1） Function: Can use “ There is /are” to talk about Photos.

2） The students learn and can listen, read , say and use the sentences:

There is a girl in this photo.She’s riding a horse. I can’t see her face. There are twelve boys on the bike.

3）The pupils can listen, read and say the vocabulary:there is, horse, there are, have a look, sheep, vegetable, climb, face,fruit, chicken, bear,pig

Can use: there is, there are,horse.

2. Aims of emotion and attitude

Pupils can actively participate in class learning activities.

3.Aims of learning strategy

Pupils can Actively cooperate with others to complete the study task

Ⅱ.Teaching important and difficult points.

1. Important points:Ss can listen, read and say the sentences: There is a girl in this photo.She’s riding a horse. I can’t see her face. There are twelve boys on the bike.

2. Difficult points:can can listen, read , say and use the sentences:

There is a girl in this photo.She’s riding a horse. I can’t see her face. There are twelve boys on the bike.ect to describe the Pictures or scene .

Ⅲ. Teaching aids

CD-ROM, pictures,cards, courseware

Unit One There is a horse in this photo.

Module 8

Unit 1 we’re going to visit Hainan

教学目标

1、知识目标

（1）能听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短语: by plane

（2）能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.

2、能力目标

能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。

3、情感目标

（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。

（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。

教学重点;

1 学习运用be going to 句型。

2 掌握单词及词组:

children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .

教学难点:

能够正确理解运用be going to 句型。

Unit 2 Sam is going to ride a horse

一．教学目标：

　　1、1知识目标：1）能听懂、会读、会说、会抄写单词stone, camel ,visit

　　2）能听懂、会读、会说句型:we’re going to do sth.

　　2、技能目标：能听懂会唱歌曲：“We’re going to go to the zoo.”

　　二．教学重点：visit的不同用法

　　三．教学难点：stone ,camel,visit

　　四．情感目标：通过对本课的学习，使学生了解有关明陵的历史、地理位置及其概况的知识，激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。培养学生认真学语言，乐于用语言的意识，并通过歌曲的学习，促进学科间的交流。

　　Module 9

Unit 1 Are you going to run on sports day?

一、教学目标

　　1、1 技能与知识目标

　　1)基本能听懂、会说、会读、会写词汇：for, metre , every day , good luck, come on.

　　2)基本能听懂、会说、会读、会写句型： “What are you going to do for Sports Day ?

　　“I’m going to….”

　二、教学重点、难点: 词汇-- for, metre, every day, good luck, come on.

　　句型—What are you going to do for Sports Day? I’m going to ……

Unit 2 I’m going to do the high jump.

教学目标:

1，能听懂，会用日常交际用语“I’m going to do……”对“what are you going to do? ”作出相应的回答。 X| k |B| 1 . c|O |m

2能理解听懂，会说 run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词

教学重点难点:

重点：理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump等词的意义并懂得在实际语境中运用。

难点：理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ? I am going to ….等句型进行交际

Module 10

Unit 1   We have a big family dinner.

教学目标：

Happy New Year!

At Spring Festival, we have a big family dinner.

功能：

表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯

教学用具：a recorder,  word cards,  pictures

Module 10

Unit 2   Merry Christmas

授课时数：一课时

教学目标：

We have Christmas in England.

We sing songs.

We have a Christmas tree.

We give presents.

We eat peanuts and sweets.

功能：

表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯

四年级英语上册知识要点