森林与河流

本课话题　——热爱自然

朗读——课文中的名段

水的侧影是一些异常纯净的海蓝色，即使在它格外沉静的流速中，你也可以听见水流晶莹剔透的音程和音色，就像场面壮观的大乐队后面一小块三角铁，在它并未敲响之时，它也迫使周围的空气震荡出它敏锐触觉的音域。河床中间的卵石很大，有的高高隆起在水面上，使得潺潺的水流在这些障碍物面前变幻出各种不同的流速和音调，汇流成各种光怪陆离的湍急水域。裸岩表层积起了滑腻腻的苔藓。水面的颜色像冰一样，时而幽蓝发黑，时而一片雪白，时而又显得浑浊不堪。波浪像移动的积雪，有时真的从密林深处载来小块的浮冰。冰块被卡在倒下的树干或巨石中间，一直到河水把它们完全融化掉为止。

点评：用优美的文字书写额尔齐斯河河水的颜色与音色，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。

链接——生活中的素材

安新举办“世界湿地日”主题活动 保护生态家园

2018年2月2日是第22个“世界湿地日”，今年世界湿地日中国主场活动在广州海珠国家湿地公园举办。

据国家林业局湿地保护管理中心总工程师鲍达明介绍，湿地通常是指陆地和水域的交汇处，与森林、海洋河流并称全球三大生态系统，城镇湿地发挥着洪水控制、水源供应、废物处理等多种功能。今年世界湿地日的主题为“湿地——城镇可持续发展的未来”。“这个主题强调了湿地在城市可持续发展中扮演的重要角色。”国家林业局副局长李春良表示，城市湿地不仅有助于防洪，还能过滤生活和工业污水从而提高水质，同时也是城市绿地，有助于提升人们的幸福感。

严守珠三角79万公顷湿地保护红线，实施珠三角湿地保护恢复工程，保护和修复具有生物多样性特征的物种集中分布、繁殖、栖息的重点湿地……在一系列针对湿地脆弱生态特征的保护方式之下，各类型湿地正回归自然。

背诵——相关名言警句

1．人不要过分地陶醉与征服大自然的喜悦之中，人类每一次对大自然的征服，大自然都会报复人类。我们对大自然的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种越来越大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵。

——康德

2．如果说上帝是治愈心灵创伤的神医，那么大自然就是最好的灵药。

——大仲马

3．世界上没有比大自然更崇高的东西了。

——果戈里

4．人法地，地法天，天法道，道法自然。

——老子

5．仁者乐山，智者乐水。

——孔子

6．天不语而四时行，地不语而百物生。

——李白

[知识·梳理]

第1步||读字音——千言万语总关音

一、单音字

衍生(yǎn)　 飘拂(fú)　 明澈(chè)

枝柯(kē)　 充沛(pèi)　 静谧(mì)

苔藓(xiǎn)　 栅栏(zhà)　 惬意(qiè)

飓风(jù)　 啃噬(shì)　 颔首(hàn)

残骸(hái)　 绚丽(xuàn)　 湍急(tuān)

贫瘠(jí)　 渗透(shèn)　 吟唱(yín)

二、多音字

澄 露

第2步||写字形——奥妙无穷方块字

第3步||用词语——送你一双慧眼

蔓延·曼延

两词都有“向前延伸”的意思。

“蔓延”形容像蔓草一样不断地向四周扩展，多用于贬义。

“曼延”则指连绵不断，中性词。

请将使用正确的词语填在横线上。

由于近期A股大跌，市场上的悲观情绪开始蔓延(蔓延/曼延)。数据显示，公募和私募基金对于4月股市走势都持悲观态度。经济基本面及政策预期重新成为市场关注的焦点。

第4步||辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

(1)黄金周期间，我们在各大商场发现，整个销售市场已经完全引爆，各色包装、不同款式的商品将整个卖场装点得光怪陆离。(×)

请说明理由：“光怪陆离”，形容奇形怪状，五颜六色。句中仅指色彩华丽，因此运用错误。

(2)这小姑娘心思细腻，晶莹剔透，机灵乖巧得很，非常惹人喜爱。(×)

请说明理由：“晶莹剔透”，形容器物精致、光亮透明，结构细巧，如同珍珠一样。用在此处适用对象错误。

[常识·速览]

[识作者]

20世纪90年代“新散文”代表作家——庞培

庞培(1962—)，江苏江阴人，现代诗人，散文家，被誉为20世纪90年代“新散文”代表之一。他认为，“真正的文学，总是更接近于无话可说，接近于人类生活深奥莫辨的某种精神的停滞状态……虚构与史实、梦幻和现实的交相混淆”。其作品主要有散文集《低语》、《乡村肖像》、《五种回忆》、《少女像》等。

[探背景]

本文节选自庞培散文集《帕米尔花》。1999年，庞培在新疆生活了半年，回来后便开始创作散文集《帕米尔花》，他说：“回来之后，感觉这部作品非写不可。”新疆是一个美丽的地方，庞培在书中写下了他的所见所闻所想，文笔优美，充满诗意。

[整体·感知]

文章以额尔齐斯河为描写对象，描绘了大自然的纯净之美，抒发了对祖国大地的热爱与赞美之情。

[文脉·梳理]

【答案】　①对河流声与色的描写　②音乐想象，对树林生命的礼赞

[文本·层析]

一、阅读文章第3～9段，回答问题。

1．选文从哪些角度展现了森林中的河流的风貌？这样写有何表达效果？

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【答案】　(1)从河流所处的环境、河流自身的状况、作者的主观感受等角度展现了森林中的河流的风貌。

(2)作用：这样写使得河流的内涵变得丰厚，特点更突出。

2．作者为什么会由水联想到“艾德莱斯绸”？请简要赏析其表达效果。

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【答案】　作者由水联想到绸，因为二者绵软的质地和幻化的图案确有相同之处，而站在河边看如绸缎一般的水流在脚下舒缓流淌，自然会引起作者内心强烈的感叹，表达了作者由衷的赞叹。

3．作者在写景时常常以自己对景物的主观感受来描写和刻画景物，请你以选文第4段为例谈谈自己的认识。

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【答案】　作者在写景时常常以自己对景物的主观感受来刻画，比如写流水的声响，“你也可以听见水流晶莹剔透的音程和音色，就像场面壮观的大乐队后面一小块三角铁，在它并未敲响之时，它也迫使周围的空气震荡出它敏锐触觉的音域”，细腻的体会让人身临其境。

4．文中说：“我们仿佛站在俄国19世纪风景画家的画里流淌出来的河边，不禁感到眼前这一片古老的森林风光正是时间所不能够统领的永恒大自然。”你怎样理解这句话的含意？

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【答案】　突出地表现了河流的历史悠久，景观迷人。

5．为什么作者说“森林的存在是一种音乐般的精美”？

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【答案】　困为森林让人体验到优美、丰富、变幻、神妙的感觉。

6．文章最后一句说“而树桠和树桠之间，也随风回荡起真实大地的《欢乐颂》、《冬之旅》、《春之祭》或斯美塔那的《我的祖国》……”，是什么意思？

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【答案】　只有从音乐、抽象乐理的角度，人们才能更好地理解树木的生命。它们的组合表明了宇宙对于创世之美、对世间万物生命的浩大礼赞。作者列举了一些乐曲的名称，让我们从森林联想到四季、欢乐和作者心中对自然和祖国的赞美之情。

二、通读全文，回答问题。

7．在作者笔下的森林有怎样的特点？请找出文中的关键词并简要概括其特征。

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【答案】　

[用法]形容姿态形状多。8.在作者笔下的河流有什么特点？请找出文中的关键词并概括回答。

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【答案】　

9.漫步在林中，作者脑海中为什么会响起一部又一部的交响乐？

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【答案】　(1)运用虚写，具体生动地写出了森林带给人的美好感受，表达了作者对森林的礼赞；(2)借这些乐曲表达对自然的赞美。

(教师用书独具)

[话题·互动]

话题：对于本文的题目“森林与河流”，不同的人有不同层次的解读，仔细阅读课文谈谈你的认识。

学生甲：文章的题目“森林与河流”正是对文章内容的概括，作者正是紧扣此题目描绘了森林与一条河流的美景。

我的观点：______________________________________________________

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【答案】　以“森林与河流”为题还表达了更为深刻的内涵，由文中“每一棵树都像殷勤陪伴母亲的孝子，在静静聆听那条汩汩流淌的地下河以及不远处碧波荡漾的额尔齐斯河……”这样的语句可知，“森林与河流”所要表达的是：河流因树而丰满，森林因河流而茂密，自然的万物是息息相关的。

[写法·借鉴]

1．写作特色

使用叠词妙处多

本文在语言表达上成功地运用了叠词，如“莽莽森林”、“湿淋淋的油画”、“潺潺水流声”、“像喝醉了酒一样摇摇晃晃”、“滑腻腻的苔藓”等，使文章的语言既生动形象，又节奏优美，富有诗意。

2．写法指导

妙用叠词，突出特征

定义：叠词指由一个或两个相同的字重叠构成的短语。其特点是构词新巧有序、节奏轻快优美、读之朗朗上口。

作用：(1)增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。

(2)起强调作用。

写法指点：(1) 叠词不是简单的重复，必须准确表现出事物的特征。

(2)要服从表达的需要。

3．迁移应用

阅读李清照的《声声慢》，请简要赏析叠词的好处。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

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【参考示例】　词的开端连用七个叠词，用“寻寻觅觅”，表现其内心的空虚；用“冷冷清清”极写其处境的孤独；用“凄凄惨惨戚戚”，极言其心情的悲怆、凄惨，层次分明地表现出自己陷入愁境而不得解脱的孤苦，奠定了全词的感情基调，且富于音乐节奏感。

[素材·应用]

课内素材

热爱自然，礼赞河山

热爱自然，热爱祖国的森林与河流，把我们深沉的爱融入其间。我们可以感怀长江的气势磅礴，我们还可以赞叹黄河的源远流长；我们可以徜徉于额尔齐斯河畔，我们还可以陶醉于秋日美丽的林间……只要我们对自然、对祖国怀有一颗热诚之心，我们定然会从中寻找到一种如诗如画的意境，生活在舒适和惬意之中而乐不思返……

【应用角度】　“热爱自然”、“热爱祖国河山”。

高中语文苏教版同步选修现代散文选读教师用书：04森林与河流 Word版含答案