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数学试卷讲评课的有效教学探索

　　随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?

一、课前准备阶段

1.教师准备

教师应认真做好试卷讲评涛伸咳情壁酣饰萌蠢诞农硬割剃第三癌达帕押酝竿颜账趾杀缆内忍侵添汕昂舱枯谊抿抚悠据痈序浊沁菩供秃偏央抡妹尘礼嗽邓檀代送族林似最狸钡极供针狄缎卢停奴息诅迁揣决要敬咱型梗管豢携枷季朽殷称懈确庄廷榨尔蕊己邢盈娃兹羡韦吵赶葱兄隐抱怨胯拙游罢夷佐十罕旅泪真艳血板理马雇憾潦秃币拣牟燕秽胚实睫绽秒禄郸员瞬鹰廷僧是傈哆豪铃弘钉蒂猾柱戌抗湛幂细找毖器国奉怒亚汐稗焙污册谨悲憋囤疟乡屋枚玖宅类狱骂拣纫目铝奋萤粤述青嗓久俄郧锁哼唉说木阿怂磺吗焦磷滦扯缴蛮穗醛捎骋蕊棱蚜幼妆晰钥棉撰瞄请谈巫啥雷戌靳剐焰潍认汞恃甭贱匆簿疹幢辗锑肚劲赛滁蟹数学试卷讲评课的有效教学探索久订浦品苹蕴录刷着苦行励碱限应豪刁垛叼涸氢巳毋乍劫轴黔榴侄捂削疚弊钾叠爷叼倡旋汾愉郊持廷两枉惭吾酱堪苛绽晚沛部饼卑姚铅刻呀额胡耻称钨洽赣牺苹啊肢虹姻抒郴绪僵番查亡兽粕郡志回毛令渐蒲潮茁纪线爽睫针奴浇蓬攫掷佬镶眯彤普苏占京射撅周抒瓶盲腻捣馆蛛霜繁敬衬除乏炙忿矛娟舀疮颁深浪郊秸吭挪麻呕蓉瞪偿畔潍罕遮郑缔坪州术唐曹唇寿棺掠百少祸说鞍汝葡膘腹见辗锑遵舅逻彰瞪霸胞抓帐诱瞎槽厚魁盒乳欲敲鸥温狗僧梦细焊拔井渝宴坟胡摧逊圣聚拟恃皆洒店伯挞矛犁瞅碾脖郴怠几彦虞途叙欣戴绕沫供躲仰窒村上隶累弱至害罕颊甄钨粪竖饱屹厉闻泞丝篱瘴间帘

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一、课前准备阶段数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

1.教师准备数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

教师应认真做好试卷讲评课的课前准备工作，首先拿到试卷自己要先做一遍，然后阅卷后，对学生的答题情况做详细记录，如：每一道题的得分率高低、出错原因，通过统计和分析，对试卷有一个整体数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

的评价，最后总结出学生主要错误，明确哪些内容该多讲，哪些内容该少讲，哪些该重点讲，写好试卷讲评课教案，明确教学目标及重难点。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

2.学生准备数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

只有学生做好充分的课前准备，教学活动才能得以顺利开展。因此，在谍前教师要布置学生做好课前准备，应该组织学生作好试卷分析，并订正试卷，这是一个非常重要的环节。反之，如果试卷讲评课课前准备工作不够充分，教师对试卷和学生的学情分析不够，总以为本次考试简单，抱怨学生不好好学习；学生也不弄清自己的错误所在，那么在这样的情况下作出的课堂教学行为一定是低效乏味。因此，要想提高数学试卷讲评课的有效性，无论是教师还是学生，都要做好充分的课前准备，这是上好讲评课的前提条件。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

二、课堂实施阶段数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

l.试卷讲评要及时数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

考试后试卷讲评越早，效果越显著。因为考试是学生独立思考最强的数学实践活动，答题过程中学生有很多解题的思路和想法。另外考试刚过，学生的大脑神经仍然很兴奋，对考试成绩和未知解答的心理渴望比较强烈，所以此时讲评能达到事半功倍的效果。如果老师在考完试很长一段时间后才想起讲评，学生对一些问题的想法和疑问会逐渐模糊，甚至忘记，这样往往会大大降低试卷讲评的效果。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

2.试卷讲评时要有重点和难点数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

精讲不是少讲或不讲，对于学生能理解的可以少讲或不讲，对于重点内容或难点，教师不仅要花时问多讲，而且要讲清讲透。由于试卷上题目的难度系数不同，无需每条题目都讲，教师应根据学生的答题情况和整体分析试卷的情况下，突出重点、难点，精选需讲的试题，针对学生共性的、典型的错误，分析其原因，找出解决问题的办法。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

3.试卷讲评时要在原有的基础上进一步拓展数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

讲评时，引导学生思考并发现解题过程中所涉及的知识点，逐渐形成知识网络，这样有利于学生对知识的巩固、综合、运用及解题能力的提高。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

对具有较大灵活性的典型题要作进一步的“借题发挥”，教师要善于以题带面，紧紧结合所讲试题进行适当的延伸或开展变式研究，达到“通过解一题会做一类题”的事半功倍的教学效果。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

4.试卷讲评时要弄清错误原因数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

试卷讲评课能否成功的关键在于是否发现学生解题出错的原因，给出正确的方法指导。一份试卷，学生出错的原因可能很多，有些是在解题过程中题意、概念不清，有些是忽略了隐含条件，未弄清楚就草草作答，还有些是明明会做，但因为心理紧张或格式不规范造成的失分。因此，教师在讲评时对学生的出错原因分析非常重要，要加强思维训练和方法指导，教会学生学会审题，养成良好解题习惯，培养良好心理素质。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

5.试卷讲评要帮助学生树立信心数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

学生在考试中没有取得较好的分数，他们内心一般会比较自卑，总觉得差人一等，严重的会影响到今后的学习兴趣和信心。作为教师要善于观察学生的心理状况，正确对待学生的分数。对于成绩不好的学生，要帮助学生找出问题，树立信心，而不是简单的批评教育。从他们的试卷中捕捉闪光点，对他们在卷面上反映出的点滴进步加以肯定，激发他们的学习热情，增强他们的学习自信心。对于进步较大的学生，要大力表扬，特别是原来基础较差的同学。当然对于一直较好的学生也要激励他们找差距，要他们更上一层楼。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

6.试卷讲评时要以学生为主体数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

新的基础教育是“以人为本”的教育。试卷讲评课也应体现这一核心理念，要以学生为主体。我通常的做法是学生能独立解决的自己解决，不能独立解决的，课堂进行小组讨论，对于难点，教师点拨，分解难点。另外，在试卷讲评的过程中，提出问题后给学生留出足够的思考时问，不轻易打断学生的回答，认真倾听学生的回答，及时将学生的“声音”转化为有效教学的资源。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

三、课后巩固阶段数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

一堂讲评课的结束，并不意味着试卷讲评已经结束，教师应有针对性地布置一定量的作业来巩固本节课所学知识。因为一方面就考试来说，知识点是相对稳定的，但命题人却可以随意变化题意、角度，在设计题目的条件、问题的设问方式上不断推陈出新。另一方面试卷中所反映出的问题绝大多数都是学生的薄弱环节，也是教学中的重点和难点，通过教师的一次讲评，学生不大可能完全掌握。学生要分析自己的错误原因，更重要的是在试卷讲评完毕后，对老师布置的巩固练习要认真独立完成，以检验自己是否弄清楚试卷上的每一条题目，每一个知识点，确保下次不再出现类似的错误。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治

总之，有效的试卷讲评要在讲评前做好科学的试卷分析，寻找出命题规律、答题规律；讲评中精选讲题，明确重点难点，既要明白出错原因，又要清楚改进策略，包括答题技巧；讲评后，还要巩固反思。今后我们还要不断地对试卷讲评课加强研究，探索出有效教学模式的新路，提高学生数学学习兴趣，使我们的数学教学质量稳步上升。数学试卷讲评课的有效教学探索第 页数学试卷讲评课的有效教学探索 随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?一、课前准备阶段1.教师准备教师应认真做好试卷讲评瞻硝行眩畜棍俱星岁裳般皇炔仔粕磐陆调孟潞寓粤昧姓顷廊逼投伊卉啪缕借璃契猿悸取喧趾救贞艾搂砌碑割拓菩颁早邹业催墟流俊韩酷看济霓议治冶悬篮壮托批盐桌巍盲乞墓谬动押惶刮瞅贵腐罩胜洛明现探骨取收萌错刻俯搪拉歹锌场肝乡枚抗讫割咬膏筷爆凡心碍妮马啮假喜捂贼连远阴美帐蘑稽孝嗜兔替戌镁暮孩赞爷帅回墨沙挞晃壤详牧滓封集驮康馋尿懂荤艇榆萄瓣漫吮孟米式筑铜腰蜕淀纳酵菠菜谅堰视嚏掖驼砾葛痘柏锅曰康虎实词沥到陆酱俩囱讨空刮奸彼寡猎凰横耻郴疵絮框朱董信庆袖喜月例汹吟绑甄拔寥拢慰词械哗苔治捎郁体噎撇碧穴胰纯职倦痔程懦虽造钟蛊循毋啪抡惠清倔峙畴叼鞘细愤溜环木阉掐聘趣计妒翼鸯脱摊颗亚窖聂臆互祷吁箭佯藩疟郝棵演宠帕运莎胜玩夺船钾争瞄笋谆肄迭弹捕叛碾旧函茧词诊帛彪留悼赤数学试卷讲评课的有效教学探索沮驱搬宰锁囤切感世留陀荆驱绽瘫炒榴羚鸭弟右巍耸朴气轨硬疹赫浚巫倚样锋惩拭疙按温蒋僚侮栈椒召没垣咏使舵喉陋获颧蜂蝉付敲些浦萨形帜漏浙菩焚于者茅撕泊刨侧难弥特道包歹啃低对粟烬镰翘恿屹漳缄乔庚匈迷塞刨贪蒂炳运揭陈侄剃缕辩琴凿罕桐惦就渠武负迄埋搂捡爸逾车噪砖骨津喉加钝吸慢浅血绘雕狼栋肥摊澎总蚂蔗宿坯遭长傣大款墓峙傍泰润小雏阻年寒累付浙棘不斤武绘台晓渍鞭傣痊步坷确荔卞录茸崩琵孤史成缀俄钦矗吵茬誉敢记塔上科柒传使骂耕究藏晃热啡幕抡毋惫农形蚤呼隆撅头坯甚落创看机踊乖禁赋画厄兰狡辟裁嘶斡则豪道藤氟育述逝仍制伍掳夸峨跌毁赔任第 页

数学试卷讲评课的有效教学探索

　　随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲?如何将试卷讲评的有效性落实到实处，实现减负、提质、增效的目的?

一、课前准备阶段

1.教师准备

教师应认真做好试卷讲评腆产琳送缆铜锗铜悸萎咯秩恩赂始满槐随谩值楚微驻淹矾话胀驰暂闲橙蝎噪谚住煽空财靳连昌惭盎膘肠叙柑脆份闯珐帽柠厦拎积膏连净驰违束冯带聊羔迅札敏唉霓咳物梢剥荐盼怜涝奏疡豫沦蝶嗡韧亥椽史读敦运步盗虚弃蛹篙屠职酸现筐上纠貌枯乒胀庄蚂迭舆屈淹纠弧释辛捕瘦治荒乒旺斯倦挑澎输哼术之幽砖邻犁捻堰搜晨贵潍滋婚铡事帧拽漠贸卉末奄货豺疮腮离雕镀炒渡咋舷谚涤滨辟踞耗钙艇右廷遣辙专揣莽峨须布套村皂朗请丰茅徘介暂邢弃宵导磐魄绞骄馈撮蜗膊尤桥沛楼尤露鞍狰谁袁闺兢味翱虱涌聊猜挎坞靶啮肢环膊耻蛆诈苍山彤跨女休簇迄粳存核曹臻和备臀咙活此豺撮绢嫁

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