高中语文教学反思：《老人与海》

【摘要】教学反思或称为反思性教学：是指教师在教学实践中，教师自

觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和

总结。下面是高中语文教学反思：《老人与海》欢迎大家参考!

 首先，没有圆满完成教学任务。准备的拓展延伸内容播放中国达人秀第一

季总冠军刘伟的视频，带动学生进入情境，受到感染，进一步理解硬汉形

象。(实现情感态度与价值观这一目标)，由于时间关系只是几句话就带过。

这点应该是《老人与海》教学的一个重难点，也是联系实际拓展延伸的一个

好话题，就这样匆匆过掉，很可惜!

 其次，教学节奏不紧凑。本文虽是节选，但篇幅依然很长，文中有大段大

段的心理描写，学生预习课文得有一定耐心。从学生课堂表现来看大部分学

生课前未作预习、对课文细节甚至情节不熟悉，反应慢，不能很好地配合分

析学习。另外由于要一个课时完成教学任务，我设计的内容含量过多，课堂

上分析占用的时间也过多，这样就造成了教学节奏缓慢、不紧凑，课堂气氛

不活跃的后果。

 第三，我尽量把重点放在学生学习的过程上。比如给学生时间速读全文梳

理课文情节，引导学生分析刻画人物形象的手法及其作用并理解人物形象及

小说主题，鼓励学生畅所欲言，这样学生的概括能力、语言组织表达能力都

得到锻炼。

 最后，教会学习方法上，做得还可以。分析塑造人物形象的方法及其作用

时，指导学生结合具体语段具体分析，然后再找出共性归纳概括，所以学生

对塑造人物形象的方法及其作用分析得很好。

 改进措施：

 1、学生谈到的问题只要有道理，就要加以肯定。十几岁的孩子是非常渴望

得到老师的肯定的。激发他们学习的兴趣就需要老师多表扬，因为有了成功

的体验才会有下一次努力的尝试。

 2、要调动学生的积极性、主动性，让学生成为课堂的主人，不要包办代替

助长学生的惰性。

 3、上课要有激情，用自己的激情感染学生、带动学生，为学生创设相应的

学习情境。

 4、提问要干脆利索明确，不能拖泥带水、含糊其辞。同时提问还要注意技

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