语文乐园课文教学设计
发布时间：2023-02-09 12:33:02
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。的地点和时间〕3、在交代时间和地点的同时，为什么要对景色进行这样语文乐园课文教学设计语文乐园课文教学设计第一课时教学目标：教学语海拾贝部分教学重点：1、稳固复习所学的生字词语。2、了解环境描写在习作表达中的作用3、积存名人名言，培育积存语言的习惯。教学难点：引导学生在写作时可以依据表达的需要进行适当的环境描写。教学预备：一、词语超市：1、要求学生自读词语，稳固对所学字词的认读。2、出示词语卡片，指名读，检查个别读的状况。3、强调部分生字的读音。4、再读词语，读中稳固。二、金钥匙：1、引导学生读一读下面的语段。“东边的天空火红火红的……闪出一种紫色……〞2、启发：这个语段写了什么》它出了给我们介绍了阳光照在芦苇上的秀丽景色以外，还告知我们什么？〔故事发生具体的描写呢？〔学生自由地说一说，教师适当引导学生联系课文内容理解：课文赞颂了刘老师喜爱学生、无私奉献的美妙品质，在这里是想通过景色的秀丽来衬托人物心灵的美。〕4、小结：写作的时候，对四周景物、环境的'描写，有助于读者了解事情发生的时间、地点，体会的思想感情。同学们在进行创作的时候，也可以依据自己的需要进行适当的环境描写。三、名人名言：1、学生自由读。2、指名读一读，说一说自己从中受到了什么启发。3、学生自由反馈。4、师：世界各国的名人对友情有着不同的认识，他们的名言时刻警醒着我们，要珍惜友情！盼望同学们牢牢记住这些话，用它们来激励自己。5、学生熟读成诵。四、作业布置听写生词，背诵并默写名人名言。第二课时教学目标：阅读短文《“差生〞档案》教学重点难点：教育学生珍惜友情，与同学团结友爱，相互敬重。教学预备：第1页共3页
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。收集贝多芬等人的资料教学过程。一、阅读短文《“差生〞档案》1、板书课题，学生齐读。2、学生质疑：“差生〞为什么加上了引号？档案的具体内容是什么？二、自主阅读，解答疑难。三、集体反馈，畅谈感想。1、“差生〞档案的具体内容是什么？2、这些所谓的“差生〞是谁？3、他们真的是“差生〞吗？你知道他们哪些成就？4、如今，你知道差生这个词为什么要加引号了吗？〔他们并不是差生。虽然小时候他们有这样那样的比别人教学过程：一、复习旧知，拓展思维。1、《童年的伴侣》为我们讲了一件什么事呢？2、小结：同学们，小熊陪着“我〞度过了欢乐的童年，成了“我〞的好伴侣。3、们都有哪些好伴侣呢？〔学生自由地说一说。〕二、明确内容，指导选材。1、今日，我们就来写一写自己的“伴侣〞〔板书〕，可是这里的“伴侣〞为什么加上了引号呢？2、要求学生读一读习作提示第一点。3、指名反馈：因为这里的“伴侣〞不只是真实的落后的地方，但是后来经过努力，他们为人类做出了巨大的奉献。〕5、伴侣，还包括和自己有感情的小动物或小物品等。4、师：你们能列举一老师为什么要把这份档案给蔡林？她想告知蔡林什么呢？6、小结：是呀，些你的伴侣吗？〔指名说〕同学们，在困难面前，我们不能退缩，不能被自己战胜，我们要鼓起士气，面对困难，不懈地努力！第三、四课时教学目标：指导学生写一写自己的 