长方体和正方体表面积的认识教案

五年级数学教案

2.长方体和正方体的表面积

第一课 长方体表面积的认识

教学内容

教材第33～34页内容及例1。

教学目标

知识与技能

（1） 理解长方体和正方体表面积的意义。

（2） 理解并掌握长方体表面积的计算方法。

（3） 发展学生的空间观念。

过程与方法

（1） 经历长方体表面积的计算方法的探究过程。

（2） 通过合作探究培养学生的抽象概括能力、推理能力，发展学生的空间观念。

情感态度与价值观

（1） 培养数学与生活的联系，激发对数学学习的兴趣。

（2） 体验合作探究的乐趣。

教学重点 长方体、正方体表面积的意义和长方体表面积的计算方法。

教学难点 确定长方体每一个面的长与宽。

教学准备 长方体和正方体表面积展开的教具、视频展示台。学生准备长方体和正方体纸盒各一个。

教学过程

● 一、创设情境

1、说出长方形面积的计算公式。

2、看图回答

（1）指出这个长方体的长、宽、高各是多少？

（2）哪些面的面积相等？

（3）填空：

上、下两个面的长是 宽是 。

这个长方体 左、右两个面的长是 宽是 。

前、后两个面的长是 宽是 。

3、想一想。长方体和正方体都有几个面？

4．老师现在做了一个“长6㎝，宽5㎝，高4㎝”的长方体架，要在它的六个面上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢？

● 二、实践探索

1．个别学习-------表面积的概念

（1）老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在6个面上。

（2）沿着长方体和正方体的棱剪开并展平。

（3）你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗？

学生试着说一说。

2．小组合作学习-------计算塑料片的面积

（1）想：这个问题，实际上就是要我们求什么？

使学生明确：就是计算这个长方体的表面积。

（2）学生分组研究计算的方法。

（3）找几名代表说一说所在小组的意见。

解法（一）：（是分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和。）

6×5×2＋6×4×2＋5×4×2

=60+48+40

=148（平方厘米）

解法（二）：（是先算出上、前、左这三个面的面积之和，再乘以2）

（6×5＋6×4＋5×4）×2

=74×2

=148（平方厘米）

（4）比较上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系？

● 三、课堂实践

做第26页的“做一做”，学生独立列式算出后集体订正。

● 四、课堂小结

你发现长方体表面积的计算方法了吗？

结论：

=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2

长方体的表面积

=（长×宽+长×高+宽×高）×2

● 五、课堂练习

做练习六的第1、2题，学生口答，学生讲评。

● 六、课后实践

做练习六的第3、4题在作业本上。

旁批：

小学五年级数学 长方体和正方体表面积的认识教案