揠苗助长

教学目标：

1.会认6个生字，运用多种方法理解“巴望”、“焦急”、“筋疲力尽”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能在读中悟出故事的寓意：做任何事情都要按规律办事，不能急于求成。

教学重难点：

重点：会认6个生字，运用多种方法理解“巴望”、“焦急”、“筋疲力尽”等词语的意思。

难点：能在读中悟出故事的寓意。

教学过程：

一、 游戏导入，揭示课题

1.今天老师给同学们带来了一个故事大礼包！你能说出这些故事的名字吗？

多媒体出示画面，学生说出相应的成语。这些小小的成语故事里都隐藏着一个深刻的道理，像这样的故事又叫寓言。（板书：寓言）

2.“寓”是个生字，伸出手跟老师一起写。

3.今天，我们就学习寓言两则中的一则，（板书“揠苗助长”）又叫“拔苗助长”。

二、自读课文，整体感知

1.让我们来读一读这个寓言故事，把书轻轻翻到38页。要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）把不理解的词放进句子中多读一读，多想一想。

（3）想一想：农夫为什么要拔禾苗呢？他是怎么拔的呢？结果如何呢？

2.学生自由读课文。

3.检读：让我们来把故事读正确，读流利吧！

指名读：农夫为什么要拔禾苗呢？①焦急，比较着急，关于四点底的理解。

他是怎么拔的呢？②③指导写“筋”正音jin。（卡片）字音+书写，习字册描一个写一个。“拔”和“拨”的区分，指导写字。结果如何呢？

三、精读课文，揭示寓意

同学们，难道种下去的禾苗真的一点儿也没长吗？

（一）第一节：

1.交流：为什么农夫会觉得禾苗一点儿也没有长？

从“天天到田边去看”你体会到了什么？天天去看，你体会到了农夫怎样的心情呢？（焦急）

2.其实并不是禾苗不长，而是农夫天天跑去看，即使长了也看不出来啊，禾苗是“不见所长，日有所增”呀！

你还从哪儿读到了农夫的焦急呢？（理解巴望）

他会对禾苗说些什么呢？（是呀，像农夫这样焦急地盼望着田里的禾苗长大的急切的样子就叫“巴望”。）

有了这样的想象，你能把第一自然段读得更好，谁来试试？

二年级下册语文教案-课文（四）12寓言二则-揠苗助长 人教（部编版）