最新看图写话《放小鸟》范文2
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一天，小刚在树林里玩，突然有一只小鸟飞了过来，小鸟飞的很低，小刚心想：我一定要捉住这只鸟。小刚往后退了一步两只手往前一合，真的把小鸟捉到了，他说：“我真厉害呀！”小刚回家找了根绳子，他把绳子的一头栓在小鸟的脖子上牵着小鸟走，小鸟很难过。这时，小刚看见一个小女孩在警察叔叔面前哭，小刚过去问：“你为什么哭呢？”她说：“我找不到妈妈了。”警察叔叔说：“没事，我和你一起找。”小刚听完这事想：小鸟也会想妈妈呀。小刚想到这里就把小鸟放了。小鸟高兴极了，小刚也高兴地说：“小鸟再见。”
Unit7Topic2SectionB说课稿
一、说教材
1.教材的地位和作用。这次说课的内容为unit7topic2CookingisfunsectionB.本话题为KangKang他们为美食节做准备，跟妈妈学做中餐之后又学习如何做西餐中的三明治和汉堡包，并引出外国的饮食习惯和餐桌礼仪。对学生的情感教育在通过比较中西方饮食方面的差异，增进对西方国家的了解，提高他们对于英语的学习热情。语法的重点为whether和if引导的宾语从句，还练习“todo”做逻辑主语的句型及副词的运用。
2.教学目标（知识、技能、情感）
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1、知识目标（knowkedgeaims）
learnsomenewwords:snack,butter,spread,pear,piece,pour;learntoknowhowtomakesandwich2、能力目标（Abilityaims）
学习制作三明治，并用英语表达制作的顺序“first,next,then….”继续学习whether和if引导的宾语从句，同时复习比较级的用法3、情感目标（EmotionalAims）
通过学习西餐的制作，了解外国饮食文化和餐桌礼仪，增进对西方国家的了解；从身边熟悉的事物说起，培养学生兴趣，敢于用英语表达.3、教学重点和难点
学习如何用英语表达制作三明治，同时学会使用宾语从句二、说学情分析
(1初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
(2学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力。他们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，但词汇量和语法掌握不多。
(3本课的主题是谈论饮食，都是学生熟悉的话题，因此容易引起学生的注意三、说教法学法
●教法按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,主要应用任务型教学法和情景交际法通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
此外，还通过小组竞赛活动等来激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力，实现学习策略目标。
●学法依据《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。在本节课的教学中以下几个方面对学生进行学法指导。
1、用实物调动学生的感官进行听说的训练，培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。
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