《我们奇妙的世界》创新教案

【教学设想】

理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点进行描写的写作方法。

【教学过程】

一、 复习课文，导入新课

1.说说课文主要讲了什么。

2. 有感情的朗读课文第1自然段。

3.教师：同学们，我们的这个奇妙的世界充满了珍宝，而且它蕴藏着许多的知识，等着我们去发现。这节课就让我们一起去发现、去寻找。

二、精读课文，感受奇妙

1. 教师：默读课文第二部分，思考，课文是怎么具体地介绍这个奇妙的世界的？请找出有关语句读一读，想象和体会作者笔下所描绘的情境，用心感受这个世界的奇妙。

2. 指名反馈。

3. 学生通过各种方式朗读第二部分内容。

4. 教师：天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平常我们见过的，是很普通的事物。

5. 课件出示最后两个自然段。

注意省略号说明了什么。（说明这些普通的事物还有很多很多，无法一一列举。

三、 体会情感，拓展延伸

1. 出示两句用到“寻找”这个词的句子，说说自已的理解。

（1）只要仔细观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。

（2）是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

2. 拓展思维，说说这个世界还有哪些奇妙之处。

3. 动笔写一写这个世界其他的奇妙之处。

四、 课堂小结

教师：同学们，学习了这篇课文，你有什么收获？

（生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美，就能发现这个世界的无穷无尽的奇妙的事物。）

2020春部编版语文三年级下册 22 我们奇妙的世界 优质教案