初三历史开学第一课教案设计

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初三历史开学第一课教案设计
《开学第一课》 《放眼看世界—— 走进世界近代史》 孟匠中学 王蓓蓓 知识目标 1、 知识目标 世界史分为近代史和现代史 2、 世界近代史的内容及线索 3、 知道时代史的划分 能力目标 1、通过对中国史的整体回顾，培养学生整体把握历史线索的能力及表达能 力; 2、通过本节课了解世界史内容后，学会区别世界史与中国史的不同之处; 3、掌握学习世界史的方法。 情感目标 1、 引导学生认识中国史、世界史都是由人民创造出来的，历史没有先进落后之分; 2、 客观看待世界史与中国史的不同。 教学重点 1、 对世界史的整体认识 2、 世界近代史的线索及主要内容 教学难点 1、 如何客观看待中国史与世界史的区别 2、 掌握世界史的学习方法 教学方法 :讲授;问题探究;图示法
教学过程 一、对学生回归学校表示热烈的欢迎。 二、温故知新 播放一段“中国上下五千年”的视频。 提问:过去的两年我们学习的就是这一段历史——中国史，那它可以分为 几个阶段呢, 请在纸上将中国史的发展历程用一个时间轴表示出来。 板书:中国史 古代史 近代史 现代史 史前 1840年 1949年 小结 过渡:中国历史的发展过程是这样的，那世界史是不是也这样呢, 三、走进世界史 板书:世界史 古代史 近代史 现代史 史前 1640年 1917年 提问:一样吗, 讲述:从分段来看，中国史与世界史一样都分为三个阶段，世界史的划分阶段，1640年是第一个分界点，它作为世界近代史的开端是因为英国爆发资产阶级革命，成为最先建立资本主义制度的国家，开启了世界近代史的大门;1917年俄国爆发十月革命，成为世界上第一个社会主义国家，打开了现代史的大门。 提问:那中国史与世界史有什么不一样的地方呢, 总结学生发言，并进一步指出:世界史虽然讲的是多个国家的历史，但它有一条基本主线——资本主义的发展史(板书，所以我们学习世界史就要抓住这条主线，而中国史只是一个国家，按时间轴来记忆就可以了。
四、世界近代史简介 讲述:世界史近代史基本上是资本主义产生、发展、改革、壮大、影响到全球的历史。 提问:中国和西方走上不同的发展道路，根源是什么,中国文明和西方文明有什么不同,为什么不同,下面我们通过一段视频(“大国崛起”片段看看能否从中得到答案。 总结:世界史让我们看到了与中国不一样的文明景象，每段景象背后都有一段值得我们探索的历史，而世界就是这么奇妙，看似天差地远的国度，但因为某种机遇而产生交集，那么从今天开始，我们就一起来探索世界史的美妙之处。 五、怎么学好历史 那么，初三我们应该如何学习历史呢,下面我们通过一组中考题来了解一下学好历史做好哪些准备。 1、右图反映的内容是“农民正在拔除地主立的地界碑”，从中不可能读到的信息是
A(土地改革使农民分得地主的土地 B(农村实行家庭联产承包责任制 ,(新中国成立后，农民关心土地问题 ,(封建土地制度被推翻 2、在中国近代化进程中，戊戌变法不是洋务运动简单的继续，而是质的飞跃。“质的飞跃”主要体现在 A. 实行资产阶级政治制度 B. 维护、加强封建统治
C. 抵抗侵略，救亡图存 D. 建立资产阶级共和国 教师讲解、分析答案，并指出，从中考题我们可以看出虽然是开卷考试，但是书本上没有一模一样的原话，我们要了解史实，分析材料后找到相关知识点才能得出正确答案，所以看卷虽有益，但更要藏书于心。 接下来我们再来看一道材料题: 外交是处理国与国的关系的政治活动。新中国成立以后,我国的外交历程充满艰辛,也闪耀者智慧,赢得了世界各国的尊重。请结合所学知识,回答以
下问题。 ,1,指出新中国成立后我国的外交方针。,1分, ,2,试举出两例说明外交史上的“艰辛”和“智慧”。,2分, ,3,20世纪50年代、20世纪70年代、改革开放后三个时期我国在外交发面都取得了重大的成就。请你说说新中国外交取得成就的主要原因是什么,,1分, ,4,对比1919年巴黎和会上中国外交的失败,你有何感想,,2分, 教师总结学生发言，指出中考题目的综合性、专题性很强，前后联系很密切，需要对历史有整体把握才能得心应手，否则即便是开卷也不见得答案正确。所以，学好历史，总的来说要做好以下工作: (板书 一、 端正态度，相信自己 二、 理清线索，把握整体结构 三、 注意前后联系，学会归纳整理 四、 做好笔记，及时复习巩固 (每一条再补充说明细节应该怎么做 结束语:希望在这初三的一年里，我们能够愉快学习，并肩作战，为中考一起努力～

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