网络与生活

程永红

各位评委老师，大家好！

我是来自支口实验学校的程永红，我今天说课的课题是《网络与生活》。

【学情分析】：随着互联网的发展与普及,网络对学生的吸引力是很强烈的,越来越多的中学生成为网民,他们有很强的好奇心,同时他们也缺乏自制力,他们一旦迷恋网络,很容易陷进去不能自拔,而本课就针对这些问题,给予学生好的建议,让学生正确看待网络,利用网络优势,使网络成为自己学习的好帮手。

根据新的课程标准本课教学目标制定如下：

一、教学目标

1、情感态度价值观：让学生初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。引导学生既不回避也不沉迷于网络。

2、过程与方法：介绍网络的无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络的优势和避免网络的负面影响。

3、知识与技能：通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络在生活中的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络在生活中的陷阱；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。

根据学生的学习心理和以往知识体系的形成。以及本节课的教育教学目标，确定本课的教学重难点是：

二、教学重难点

1、重点：网络的优越性；网络交往是一把锋利的“双刃剑”

2、难点：理解网络交往是一把锋利的“双刃剑”

三、教学方法

课堂教学是教师和学生双边活动的过程，初中学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象的逻辑思维较弱，基于此，我设计的教学方法是“情境案例分析法、经验分享法、计论法、总结法”，体现“以学生活动为主，以教师讲解为辅”，体现学生的主体地位，让学生自己去活动，探究，找出问题，分析问题，找到解决问题的办法，从而最终解决问题，教会了学生学习方法，让学生在活动中体验到学习的快乐，教师只在适当的时候给予点拨，起到“画龙点睛”的作用。

四、学法指导：通过调查、讨论等活动形式，让学生参与交流与合作，提高学生了解社会，参与社会的能力。

五、课时安排

1课时。

教学用具：

多媒体液晶投影仪

教学过程：

网络的出现是对人们以往的生活方式，学习方式的重大变革，它已经走进了人们的生活，也是令所有学生向往，令家长担优，并引发了许多社会问题，介于此，为了分析网络的利弊，如何发挥网络的功能，更好地为我们的学习、生活服务，教会学生如何把握自己，扬长避短。特设计此课，思路如下：

第一环节：激发兴趣，导入新课。

为了激发学生学习兴趣，我设计了七嘴八舌话时尚这一活动，向学生请教一些网络时尚用语的含义，学生在帮助老师解惑的过程中，增强了自信心，主动参与到课堂中来。我及时加以总结，引入到新课中来。

　第二环节：调查探究，归纳特点。

网络作为一种先进高效的沟通工具，有其自身的特点。为了让学生认清网络的特点我设计了以下活动：首先进行情境探究活动，学生通过对两个情境的探究，认识到网络的便捷优势。然后学生讨论我们还可以利用网络做些什么呢？结合学生的讨论结果我和同学们一块归纳出：网络无极限。完成了知识目标，通过合作探究活动培养了学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。

第三环节：观察思考 ，认清利弊。

网络的利与弊是本课的重点，而且是难点。为了突出重点，突破难点。我设计了一个辩论会，学生围绕网络利大于弊还是弊大于利展开辩论，通过辩论使学生清楚网络有利有弊，具有两面性，利大还是弊大关键取决于我们对待网络的态度。深化了学生的认识，突出了本课的重难点，同时也培养了学生辩证思维的能力，调动了学生的广泛参与。

然后 ，分别展示小恒的例子和小波的例子告诉学生网络的两面性。

提出问题，过分沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响。学生小组进行讨论，分析，逐渐形成知识体系，教师加以适当的引导于讲解，既培养了学生合作精神，同时也培养了学生分析问题，解决问题的能力，教会学生学习的方法。找到问题的原因，相应就有解决问题的方法，针对网络中存在的各种优势和负面影响，做为中学生的我们，又如何扬长避短，发挥网络的优势作用，学生畅所欲言，从多方面谈自己的看法并付之于实际行动来执行。从而即达到了本课的教学目标，也达到了教育学生的目的。将本课学习落到的实处。

第四环节：反思交流，明确方法。

突破本课的重难点后，通过反思交流，明确方法这一环节来帮助学生认识青少年在上网中存在的普遍问题并提出正确使用网络的方法。提高学生解决问题的能力，提升学生的价值观。我们应该怎样发挥网络优势使之为生活服务呢从而明确正确使用网络的方法，使学生学会科学、合理、健康文明的上网，实现知识、能力、情感态度价值观的升华。

第五环节：总结应用，巩固提高。

为了提高学生学以致用和理论联系实际的能力，在全课结束后，我设计了总结应用，巩固提高这一环节来提高学生解决问题的能力，提升学生的价值观。让学生自己谈谈本节课的收获。引导学生学会自我归纳、总结，提高学生的学习能力。

完成全部教学内容后，我带领学生再次对全课知识进行总结，以帮助学生形成整体知识结构。

以上是我说课的全部内容，不足之处恳请批评指正，谢谢大家。

网络与生活说课稿