教育部参赛——宁为战死鬼,不为亡国奴——雷春芳
发布时间：2023-02-18 19:33:10
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中历史《宁为战死鬼，不为亡国奴》教学设计一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：历史3，课时：1二、教学目标（一）知识与技能掌握卢沟桥事变，知道中国全民族抗战从此开始；了解侵华日军南京大屠杀等罪行。（二）过程方法与能力（1）鼓励学生搜集、整理有关资料讲述日本对中国扩大侵略的史实，学会调查、整理资料的方法，培养动手和创新思维能力。（2）通过探究“抗日民族统一战线建立的过程”,培养分析、归纳历史问题的能力。（三）情感态度与价值观（1）通过对爱国军民抗战史实的学习，激发爱国主义情感。（2）通过南京大屠杀事件，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。三、教材分析教材版本：本课是中国近代史（人教版）上册第四单元《抗日战争》15课。教材分析：这一单元包括“难忘九一八”“宁为战死鬼，不做亡国奴”“血肉筑长城”，七七事变标志着九一八事变以来侵略与反侵略的全面爆发，标志着侵略与反侵略进入一个新的阶段，具有承前启后的重要作用。本课的重点：一是“卢沟桥事变”，二是“南京大屠杀”。本课的难点：为什么说“卢沟桥事变”是中华民族全面抗战的开始。学生课前准备：预习课文；收集整理有关卢沟桥、南京大屠杀的资料。教师准备：多研讨教材，参考各种资料，搜集更多的史料、图片在课堂上展示，力求多数学生参与到课堂中。四、教学过程（一）复习旧课：师：上节大家学习了14课，东北人们什么事件后流离失所？生：九一八事变。师：我们知道，九一八后日本加紧侵略中国。将魔爪伸向华北。面对日益严重的民族危机，国民党爱国将领张学良、杨虎城发动了著名西安事变。结果如何？有什么意义呢？生：西安事变。和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。师：边提问边板书：上节课知识结构图1927国民党屠杀政策→对日不抵抗1936年12月12日国共矛盾为主九一八事变（中日矛盾上升）（西安事变和平解决）共产党奋起反抗→建立抗日民族统一战线抗日民族统一战线初步形成（二）导入新课：师：看来上节课知识的掌握很牢固。现在请看我搜集到的这幅图片（展示卢沟桥图）。【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/42216.htm，同学们从网页上获得了哪些信息？1
生：这是卢沟桥。生：这是卢沟晓月。师：卢沟桥横跨在北京西南郊外永定河上。每当太阳未出，月亮未落之时，卢沟桥形成一幅月色迷离的画面，因此美其名曰“卢沟晓月”，它是著名的燕京八景之一，数百年来它一直吸引着游人，但是游客们每逢至此，心情却是沉重的，为什么呢？因为这座桥承载着一段耻辱的历史，也就是卢沟桥事变。今天，我们一起学习15课《宁为战死鬼，不作亡国奴》。（三）学习新课： 