浅析职业学校篮球教学中的分组教学法的运用
作者：王德龙
来源：《体育风尚》2019年第05期

        摘要：篮球是一項受到我国广大学生所喜爱的运动项目，是职业学校教育的重要内容之一。本文将首先阐述职业学校篮球教学的现状;其次通过因材施教的方式进行分组、教学当中根据篮球的特征进行实际的展开、建立完善的分组、总结以及评价的模式这三个方面说明职业学校篮球教学中的分组教学法的运用。

        关键词：职业学校;分组教学法;篮球教学

        在21世纪的今天，我国各个学校不断地对教学科目以及教学内容进行改革，促使学生德智体美劳，全方位的进行成长。职业学校当然也不例外，越来越多的职业学校提出健康第一的教育思想，不断地加大对体育学科的重视程度。职业学校当中，通过分组法对学生进行篮球教学，进一步提高了学生的综合素质。

        一、职业学校篮球教学的现状

        职业学校当中，传统的教学模式主要是通过老师在课堂当中向学生讲述知识为主，而学生大多是被动的接受老师在课堂当中所讲的内容，这种枯燥的学习模式，会限制住学生对于个性化的追求。伴随着教育改革的进一步发展，对于篮球课程的新标准，充分注意到了尊重学生个性化的发展要求，但是职业高中的篮球课与其他的文化课还存在着一些区别，其根本目标是在帮助学生理解课程内容的同时，进一步提高学生准确、快速进行篮球动作的能力，但是由于学生的差异性，不同的学生对于老师上课内容的理解程度各不相同，这就造成了上完篮球课之后学生的技术水平参差不齐，使得篮球课的教学目标很难准确、按时的达成。因此在注意培养学生个性的同时，还要不断地尊重学生的差异性，在篮球课当中可以通过正确的运用分组教学法的方式，培养学生实际篮球运动的能力。

        二、职业学校当中运用分组教学法对篮球教学的措施

        （一）因材施教的进行分组

        职业学校当中运用分组教学法对篮球教学的措施，首先就要做到因材施教的进行实际分组。尊重不同的学生个体，从而进一步的提高学生对于篮球的学习热情，尽可能的减小学生篮球技能上的两极分化。因材施教的分组方式可以通过三个方面进行。第一方面可以根据学生的学习能力以及学生的运动能力进行分组。这种方式充分的尊重了学生的个体能力，建立一个公平并且注重质量的课堂模式。在考核上同样根据不同的群体，设置不同的考核标准，这样才能帮助学生进一步提升对体育锻炼的积极性;第二方面，可以根据专业的不同进行实际的分组，树立不同的训练内容和考核标准。因为职业学校篮球课的开设，除了注重学生身体锻炼之外，还要不断地提升学生的专业能力。转变传统的篮球教学思想，根据不同的学科制定不同的训练内容，这样做可以更好的帮助学生掌握专业技能、迎合市场、进一步促进学生的就业能力;第三方面，可以根据不同学生对于篮球的爱好和兴趣进行分组。兴趣可以增强学生的学习能力，将拥有相同兴趣的学生分到同一小组，可以促进学生对于篮球学习的积极性、增强他们之间的互相竞争意识、有助于提升学生的身体健康以及运动能力[1]。

浅析职业学校篮球教学中的分组教学法的运用