幼儿园小班实物讲述活动《我的小饼干》说课稿 说课稿

　　各位老师：
　　大家好！
　　我今天的说课内容是小班实物讲述活动《我的喜欢小饼干》
　　。
　　一、设计思路
　　3-4
　　岁是幼儿语言发展的关键时期，对于喜爱的事物充满了表达和欲望，幼儿可以通过
　　描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。
　　饼干是与幼儿生活密切相关的东西。
　　并且幼儿对于吃
　　的东西永远充满着兴趣。所以我选择了这样一个内容进行讲述活动。
　　二、教学目标
　　活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终。
　　对活动起着主导作用。
　　我将目标分为以下三
　　点：
　　1
　　、
　　在集体场合自然大方地讲话。
　　2
　　、
　　尝试用较完整的语言进行讲述饼干的样子、颜色、形状等。
　　3
　　、
　　能通过活动丰富词汇，比如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语。
　　三、教学重点和难点
　　本次活动的重点是：
　　指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。
　　因为小班幼儿的语言正在
　　发展阶段，所以要教师来引导幼儿来表达，这也是活动的难点。
　　四、活动准备
　　1
　　、
　　若干的形状、大小、味道不一样的小饼干。
　　2
　　、
　　活动所需要的盘子、遮挡物（布）
　　。
　　五、教学方法
　　1
　　、
　　首先要让幼儿感知理解讲述对象，直观法和操作体验法。它是幼儿建构活动的基本
　　方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
　　从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的讲述兴趣。
　　2
　　、
　　其次运用谈话法来让幼儿运用已有经验讲述。
　　六、教学过程
　　一、导入部分
　　1
　　、活动一开始，先用“闻一闻”的方式让幼儿激发兴趣。幼儿能依据凭借物的特点首
　　先来猜想是什么。
　　请个别幼儿上来一一体验过后。
　　让幼儿说出对此凭借物的感受并引导幼儿
　　说出“香香的”等类似词语，然后教师解开谜题。
　　2
　　、让幼儿摸一摸饼干，让幼儿说一说饼干都有什么样子的，什么颜色的，什么形状的。
　　引导幼儿用描述性词汇。
　　（和个别幼儿进行交流）
　　二、活动过程
　　1
　　、
　　教师：
　　“你们有没有发现自己喜欢的饼干啊？我将你们喜欢的饼干送给你们好不好
　　呀？但是你们要说出你要的饼干是什么形状，什么颜色，什么味道的才行。这样我
　　才能把你们想要的饼干送给你。
　　2
　　、
　　幼儿将自己想要的饼干拿到之后，教师让幼儿相互交流。
　　“你的饼干是什么样的。
　　我的饼干是什么样子的”
　　相互尝一尝，看一看。和同伴讲述之后，自由讲述到个
　　别讲述。
　　三、活动结束
　　1
　　、
　　教师最后将幼儿所喜欢的饼干特点加以总结，比如，有的小朋友的饼干是甜甜的。
　　圆圆的，扁扁的。
　　2
　　、
　　告诉幼儿不仅仅只有饼干才能用圆圆扁扁来形容它，还有其他你们喜欢的东西。那
　　就请小朋友回家后找一找，还有什么你喜欢的东西来用这些词语去形容。
　　3
　　、
　　幼儿可以回家把这些分享给爸爸妈妈。

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