小学语文主题阅读教学策略研究
作者：程鹂
来源：《知识文库》2016年第23期

        事实上，小学语文教材中课文大多以“主题”为依据进行排版。如：《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》等，不难发现这组课文的主题就是“战争与和平”。在小学语文教学中，采用主题阅读教学有助于激发与培养学生阅读兴趣，增加学生阅读量、开阔学生视野，进而促进学生阅读品味的提升。而本文就从小学语文教学视角出发对主题阅读教学策略进行一些研究。

        小学语文是一门综合性、实用性很强的学科，同时也是其他学科的基础。在小学语文教学中，阅读是语文教学的重要组成部分，其可以促进学生遣词造句能力的提升，强化学生语法知识、提升学生语言能力与文学素养。因此，在小学语文教学中，教师应重视阅读教学。其中，主题阅读教学是一种高效的阅读教学方法，可以促进学生阅读效率的提升。因此，在小学语文阅读教学中，教师应重视主题阅读教学的应用。以下笔者就对小学语文主题阅读教学策略提出相关建议。

        一、课外延伸，拓展课内阅读内容

        小学生年级尚小，思维与认知发育尚未完全。所以在小学语文阅读中 时常无法很好的了解与消化课文阅读内容，导致学生对课文知识一知半解，在一定程度上阻碍了学生学习效率的提升。因此，在新时期小学语文教学中，教师可以采用主题阅读，借助同主题课外阅读材料对课内知识进行延伸讲解，开阔学生知识视野的同时可以加深学生对课文内容的理解，进而有效促进学生学习效率的提升。

        如《女娲补天》，这篇课文是我国流传千古的深化故事，讲述的是上古天神女娲娘娘为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。在主题阅读教学中，教师可以先让学生自由阅读课文，并边阅读边思考。由于小学生想象力丰富，且对世界充满未知，故可能好奇“天为什么会破？天又是从哪儿来的？”等问题。对此，教师可以先为学生解释本篇课文是我国古时候的神话故事，然后延伸《盘古开天地》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《哪吒闹海》等神话故事，开阔学生视野、拓宽学生的知识面。另外，相关课外阅读延伸讲解之后，教师可以为学生引出“主题”这一知识，并以“神话故事”为主题鼓励学生课下积极阅读该主题的课外阅读，通过这样的形式逐渐为学生渗透主题思想，有助于学生将来更好的把握文章中心思想，进而促进学生学习效率的提升。

小学语文主题阅读教学策略研究