济南市运动和力单元训练

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济南市运动和力单元训练

一、选择题
1如图所示,大小为8N的恒力F作用在物体A上,使A做加速直线运动。B处于静止状态,弹簧测力计的示数为4N,则水平面对A的摩擦力大小可能是(

A3N B4N C5N D6N
2如图所示,用细线将小球悬挂在无人机上,图甲中无人机带着小球竖直向上运动;图乙中无人机带着小球水平向右运动;两图中,小球与无人机均保持相对静止,不计空气阻力。下列说法中正确的是(

A.甲图中,小球可能做加速直线运动
B.甲图中,若悬挂小球的细线突然断了,小球立刻向下运动 C.乙图中,小球可能做匀速直线运动
D.乙图中,小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力 3关于力和运动,下列说法正确的是 A.力是维持物体运动的原因
B.没有力作用在物体上,物体就慢慢停下 C.只要有力作用在物体上,物体就一定运动 D.物体运动状态改变时,一定受到了力的作用
4茶杯放在水平桌面上处于静止状态,下列说法正确的是( A.桌面受到杯子的压力就是杯子的重力
B.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力 C.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力 D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力
5超市里,小明用水平方向的力,推着购物车在水平地面上做匀速直线运动,下列说法正确的是
A.购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力 B.购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力 C.购物车所受的重力与购物车对地面的压力是一对相互作用力 D.购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力
6小轩与爸爸乘火车去旅游时,用新买的数码相机拍下了许多珍贵的照片:如下图甲乙丙
所示为车厢内桌面上塑料杯瞬间的不同状态,则下列关于火车运动状态的判断正确的是

A.甲图中火车在匀速运动,乙图中火车突然向左加速,丙图中火车突然向左减速 B.甲图中火车在匀速运动,乙图中火车突然向右加速,丙图中火车突然向左加速 C.甲图中火车在减速运动,乙图中火车突然向左减速,丙图中火车突然向右加速 D.甲图中火车在加速运动,乙图中火车突然向左加速,丙图中火车突然向右减速 7如图所示,吊在天花板下面的电灯处于静止状态,如果吊线突然断开的同时,所受外力全部消失,则电灯将(

A.竖直向下匀速运动 C.保持原来静止状态
B.竖直向下加速运动 D.竖直向上匀速运动
8如图,将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中,直到刚没入水中(不接触容器,无水溢出),在该过程中,下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的

A.弹簧测力计的示数减小,台秤示数不变 B.弹簧测力计的示数不变,台秤示数也不变 C.弹簧测力计的示数不变,台秤示数增大 D.弹簧测力计的示数减小,台秤示数增大
9一只手握住甲、乙两个核桃,逐渐增大握力,发现甲核桃碎裂时乙核桃完好,下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是(

A.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力 B.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变

C.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力都是弹力 D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
10将一本物理书放在水平桌面上静止时,下列选项中的两个力相互平衡的是( A.书的重力与书对桌面的压力 B.书的重力与桌面对书的支持力 C.书对桌面的压力与桌面对书的支持力 D.书对桌面的压力与课桌的重力
二、填空题
11海南省正在开展社会文明大行动规定汽车礼让行人汽车不避让行人且冲过斑马线 是很危险的这是因为汽车具有_____在遇到紧急情况时刹车不易停住汽车轮胎表面刻有深槽花纹是为了_____摩擦力(选填“增大”或“减小).
12如图所示,物体A的质量为800g,物体B的质量为600g,用细绳将两物体连接,松手后,A恰能向右做匀速直线运动,则A受到的摩擦力大小为___________,方向向___________。若让B浸没在水中,此时对A施加一个方向水平向左、大小为10N的拉力使A向左做匀速直线运动,B始终浸没在水中静止不动,则物体B的密度为___________kg/m3g10N/kg


13如图所示,用F=8N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为4N,则物块B所受摩擦力的大小为________N,方向是________(填“水平向左”或”水平向右”)。若A的运动速度增大,则B所受摩擦力______(填“变大”“变小”或“不变”)。

14如图所示,三个质量均为1kg的相同木块abc和两个相同的轻弹簧pq用轻绳连接,每根弹簧受到的拉力为8N时,伸长量均为1cm。木块a静止于光滑水平桌面、木块c静止于地面、木块b静止于木块c的正上方,弹簧p处于原长,光滑滑轮左侧的轻绳呈水平状态,而其右侧的轻绳呈竖直状态。现用水平力F缓慢向左拉弹簧p的左端,直到木块c刚好离开水平地面,则F的大小为________N,该过程弹簧p的左端向左移动的距离是_________cm

15体育中考小亮选择了立定跳远项目,起跳时他用力向后蹬地,就能向前运动,一是利
用了物体间力的作用是_______的,二是利用了力可以改变物体的________。小亮离开地面后还能继续向前运动,这是由于小亮具有______;小亮最终落到地上,这是由于小亮受到______作用。
162018年平昌冬奥会上,我国运动员武大靖获得短道速滑金牌。在比赛中他用脚向后蹬冰面,人向前运动且速度加快,这不仅说明一对相互作用力的方向是______的,还能够说明力可以改变物体的_____,滑过终点后,由于____他继续向前滑行。
17小孩盘腿坐在两端支起的木板上,使木板发生弯曲,是力______的作用效果。小孩受到支持力和他受到的重力是一对______(填“平衡力”或“相互作用力”);自行车的轮胎上刻有花纹是为了______(填“增大”或“减小”)摩擦;工人师傅在砌墙时利用了重力的方向始终是______的道理来保证墙壁与地面垂直。
18学校进行大扫除,如图所示是同学们在用砂纸清除张贴在墙面上扯不掉的“贴纸”。砂纸表面很粗糙,是为了____摩擦。脱离墙面的碎纸最终落向地面是受到___的作用。

19如图所示,用F=10N的力作用在细绳(不可伸缩)的末端使物块沿水平地面向右做匀速直线运动的过程中,如果细绳突然断了,则物块将做______直线运动(选填“加速”、“匀速”或“减速”)。

2020N的水平推力推放在水平地面上重为150N的课桌,没有推动,此时课桌受到地面对它的摩擦力大小为________N;当推力增大到30N时,课桌恰好做匀速直线运动,如果将推力增大到40N时,课桌受到地面的摩擦力大小为_________N
三、实验题
21如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程.

1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是____ A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B.①②③④都是实验事实
C.①②是实验事实,③④是实验推论
D.①②③是实验事实,④是实验推论
2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,目的是_____________________;记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越______

3)其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受________ 22小菲在进行“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”,如图所示:

(1小菲利用木板、毛巾、两块相同的长方体物块AB,以及弹簧测力计进行实验。实验时,应使弹簧测力计水平______拉动物块A
(2小菲通过比较甲乙两图的弹簧测力计示数,可以探究滑动摩擦力大小与______的关系。比较乙丙两图中,可得到的初步结论:______
(3在图丙中,物块A对物块B的摩擦力f______N;若突然撤去拉力F,物块A受到物块B的摩擦力方向向______。(选填“左”或“右”)
23一位同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,实验中他每次都用测力计匀速拉动放在不同接触面上的木块,同时观察测力计的示数.以下是他的实验记录:

1)分析比较实验序号123(或456)可以得到的初步结论是:________________
2)分析比较实验序号147(或25,或36)的实验数据和相关条件,可以得到的初步结论是: ____________________
24如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想: 猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关; 猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小有关;

1)如图甲,实验时用弹簧测力计拉着铜块沿____方向做____运动,弹簧测力计示数如图乙所示.此时,铜块受到的摩擦力是____N.
2)比较甲、丙两图,可得到的结论是________________.
3)图丙、丁中铜块和木块叠在一起的目的是使____相同,比较丙、丁两图可得出滑动摩
擦力的大小与________有关.
4)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案: ①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1G2
②如图AB所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力的大小分别为ƒ1ƒ2 ③比较等)

f1f2大小关系,获得结论.(提示:此时物块对木板的压力大小与重力大小相G1G2
a.老师肯定了小明的方案,因为:路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即_________ 下的滑动摩擦力,反映了_______.
b .我们学过的利用“比值法”定义的物理量还有_________.
5)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上质量为m的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯.测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动.将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积为V,则滑块A受到的摩擦力ƒ=___.(用字母表示A受到的摩擦ƒ,水的密度ρ________________.
)实验中选择一次性塑料杯的原因是

25在学过摩擦力知识后,小明想探究:摩擦力大小是否与压力、重力都有关系?他利用如图所示的装置进行探究实验.

实验步骤如下:
①把金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
②将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
③再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤①中的示数相等,拉动白纸的过
程中,读出弹簧测力计的示数. 实验相关数据如下表:

(1此实验是根据____________________原理测出摩擦力大小的,实验过程中金属盒受到的摩擦力的方向是___________.
(2与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验具有容易操作的优点,具体体现在:____________________________________________(写出一条即可)________

(3请你补齐上表中空格处的数据,其值为____________N (4实验中是通过_________________ 改变金属盒总重力的.
(5比较实验步骤_____________(填序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关.
四、解答计算题
26根据题意作图
1)如图甲,一物体沿着斜面匀速下滑,在如图中画出物体下滑过程中受到的所有力.(不计空气阻力)
2)画出图乙中斜面上小球受到的重力和它对斜面的压力.



27物体静止在水平地面上,如图所示,请你画出该物体所受力的示意图。



【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除


一、选择题 1A 解析:A 【详解】
物体B处于静止状态,即平衡状态。水平方向上受到弹簧测力计对B水平向左的拉力和AB水平向右的摩擦力作用,二力平衡,弹簧测力计示数为4N,故摩擦力大小也为4N根据力的作用是相互的,则BA的摩擦力大小4N,方向水平向左。因A在水平向右大小为8N的拉力作用下做加速运动,则水平方向上受力不平衡,且摩擦力小于拉力,A除了受到BA的摩擦力,还受到地面对A的水平向左的摩擦力f,即
f+4N8N

f4N
只有A符合题意,故选A 【点睛】
本题属于较难题,失分原因:
(1未分析出BA的摩擦力大小和方向。 (2未分析出A受到两个摩擦力。
(3未识别出A做加速直线运动,即所受摩擦力小于所受拉力。
2A 解析:A 【详解】
A.若小球的重力小于细绳对小球的拉力,则小球可能在做加速直线运动,故A正确; B.甲图中,若悬挂小球的细线突然断了,小球由于具有惯性会继续向上运动一段距离,故C错误;
CD.乙图中,细绳对小球的拉力沿绳子的方向,小球的重力方向是竖直向下的,这两个力的方向不在同一条直线上,这两个力不是平衡力,小球不可能在做匀速直线运动,故CD错误。 故选A
3D 解析:D 【解析】 【详解】
AD.力可以改变物体的运动状态,由牛顿第一定律知,物体运动不需要力来维持;物体的运动状态改变,说明一定受到了力的作用。故A错误,D正确; B.没有力的作用,原来运动的物体会一直做匀速直线运动。故B错误;

C.当平衡力作用在物体上时,物体可能做匀速直线运动,也可能处于静止,故C错误。
4B 解析:B 【解析】 【详解】
A.杯子对桌面的压力是由于杯子的重力而产生的,重力是由于地球吸引而使物体受到的力,但这两个力性质不同,作用物体不同,不能说桌面受到杯子的压力就是杯子的重力,A错误;
BD.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在一个物体上,是一对平衡力。故B正确,D错误;
C.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力,二力大小不相等,不是平衡力,故C错误;
5B 解析:B 【解析】 【详解】
A.购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力,这两个力不是同一个受力物体,不是平衡力。说法错误。
B.购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力,这两个力受力物体都是购物车,两个力的方向相反,作用在同一直线上,大小相等,是平衡力。说法正确。
C.购物车所受的重力与购物车对地面的压力,这两个力方向都竖直向下,既不是平衡力,也不是相互作用力。说法错误。
D.购物车对小明的力作用在小明的胳膊上,地面对小明的摩擦力作用在脚上,两个力都作用在小明身上,一定不是相互作用力。说法错误。
6A 解析:A 【解析】
甲图中,物体相对于桌面的位置没有发生改变,因此它们的运动状态是相同的,说明此时火车在匀速运动;
乙图中,物体向右倾倒,说明火车突然向左加速(或向右减速),因为,火车突然向左加速时,塑料杯的下部由于摩擦也随着加速,而上部由于惯性仍保持原来的运动状态,所以才会向右倾倒;火车向右减速时的情形也可用类似的方法解释;
丙图中,物体右左倾倒,说明火车突然向左减速(或向右加速),因为,火车突然向左减速时,塑料杯的下部由于摩擦也随着减速,而上部由于惯性仍保持原来的运动状态,所以才会向左倾倒;火车向右加速时的情形也可用类似的方法解释.
综上所述,甲图中火车在匀速运动,乙图中火车突然向左加速(或向右减速),丙图中火车突然向左减速(或向右加速),只有选项A符合题意. 故选A
7C 解析:C

【详解】
因为物体的运动必须用力来改变,若所有的力都消失了,则物体的运动状态将不做任何改变,即仍保持静止状态.
8D 解析:D 【解析】
对铝块受力分析可知:铝块受竖直向下的重力、竖直向上弹簧测力计的拉力和浮力,由平衡条件得:G=F+FF=G-F,在铝块完全浸没前,V逐渐增大,F逐渐增大,弹簧秤的示数F逐渐减小对台秤受力分析可知:受烧瓶及水受竖直向下的重力,铝块向下的压力F=F浮,由平衡条件得:台秤的支持力FN=G+F,在铝块完全浸没前,V逐渐增大,F=F逐渐增大,FN逐渐变大,台秤的示数增大故选D
9C 解析:C 【详解】
AD.在挤压两核桃的过程中,甲对乙有力的作用,因力的作用是相互的,则乙对甲也有力的作用,所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力,不是平衡力,且相互作用力大小相等,故AD错误;
B.力可以改变物体的形状,甲对乙的作用力会使乙核桃发生不明显的弹性形变,这样才能产生弹力,故B错误;
C.甲对乙的力与乙对甲的力,都属于弹力,两核桃都会发生弹性形变,从而产生弹力,只是最终甲发生的形变超过了自身的弹性形变极限,产生了破碎,更加明显。故C正确。 故选C
10B 解析:B 【解析】
一对平衡力会同时满足四个条件,即:作用在同一物体上,在一条直线上,大小相等,方向相反.书的重力与书对桌面的压力的方向相同,但没有作用在同一个物体上,故A不符合题意;书的重力与桌面对书的支持力,作用在同一物体上,在一条直线上,大小相等,方向相反,是一对平衡力,故B符合题意;书对桌面的压力与桌面对书的支持力,没有作用在同一个物体上,故C不符合题意;书对桌面的压力与课桌的重力,力的方向相同,不是平衡力,故D错误,故选B
点睛:本题考查的是平衡力的辨别,解题时必须要牢记二力平衡的四个条件,判断时缺一不可
二、填空题

11惯性 增大 【解析】
利用惯性和影响摩擦力的因素解答.

汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的,这是因为汽车具有惯性,即保持原来运动状不变的性质,所以在遇到紧急情况时刹车不易停住; 汽车
解析:惯性 增大 【解析】
利用惯性和影响摩擦力的因素解答.
汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的这是因为汽车具有惯性,即保持原来运动状不变的性质,所以在遇到紧急情况时刹车不易停住
汽车轮胎表面刻有深槽花纹,是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦力的. 点睛:注意惯性的理解,惯性即物体保持运动状态不变的性质,是物体最基本的属性之一,要能用惯性解释物理学中的现象.
126N 3×103 【详解】
(1[1][2]松手后,A恰能向右做匀速直线运动,则绳子对A向右的拉力大小等于桌面对A向左的摩擦力大小,而绳子对A向右的拉力大小又等于B对绳子的
解析:6N 3×103 【详解】
(1[1][2]松手后,A恰能向右做匀速直线运动,则绳子对A向右的拉力大小等于桌面对A左的摩擦力大小,而绳子对A向右的拉力大小又等于B对绳子的拉力,即B的重力6NA受到的摩擦力大小为6N,方向水平向左。
(2[3]因为滑动摩擦力大小只和压力大小和接触面粗糙程度有关,所以当给A一个水平向左大小为10N的力使A向左匀速直线运动时,A受到水平向右大小为6N的摩擦力,则绳子A水平向右的拉力大小为4N。物体B始终浸没在水中静止不动,竖直方向上受力平衡,B的重力为
GBFF
B所受浮力为
F6N4N2N
排开水的体积为
F2N-43V210m
g1103kg/m310N/kg因为是浸没,所以B的体积等于排开水的体积,所以B的密度为
Bm0.6kg3103kg/m3 -43V210m13水平向右 不变 【详解】
[1][2]在匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时B受到弹簧测力计的拉力与摩擦力的作用处于平衡状态,则摩擦力拉力是一对平衡力,所以摩擦力

f=FB=4N
解析:水平向右 不变 【详解】
[1][2]在匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时B受到弹簧测力计的拉力与摩擦力的作用处于平衡状态,则摩擦力拉力是一对平衡力,所以摩擦力
f=FB=4N
而拉力是水平向左的,则摩擦力的方向是水平向右。
[3]A的运动速度增大,则B所受的摩擦力不变,因为B对接触面的压力、接触面的粗糙程度不变。
145 【详解】
[1]c木块刚好离开水平地面时,绳子给b的拉力为 Fb=Gb+Gc=(mb+mcg=(1kg+1kg×10N/kg=20N a受到水平向左的拉力和水平向右的拉力,根据平衡
解析:5 【详解】
[1]c木块刚好离开水平地面时,绳子给b的拉力为
Fb=Gb+Gc=(mb+mcg=(1kg+1kg×10N/kg=20N
a受到水平向左的拉力和水平向右的拉力,根据平衡条件可知F的大小为
F= Fb=20N
[2]开始未用水平力拉p弹簧时,弹簧q处于压缩状态,受到的压力等于b物体的重力,弹q压缩的长度为
x1=Gbmg1kg10N/kg1cm=b1cm=1cm=1.25cm 8N8N8Nc木块刚好离开水平地面时,弹簧q处于伸长状态,受到的拉力为等于c物体的重力,根据胡克定律得,弹簧q伸长的长度
x2=Gcmg1kg10N/kg1cm=c1cm=1cm=1.25cm 8N8N8N此时,弹簧p处于伸长状态,受到的拉力等于bc的总重力,则弹簧p伸长的长度为
Gb+Gcmgmcg1kg10N/kg+1kg10N/kg1cm=b1cm=1cm=2.5cm 8N8N8N该过程弹簧p的左端向左移动的距离
s=x1+x2+x3=1.25cm+1.25cm+2.5cm=5cm
x3=15相互 运动状态 惯性 重力 【详解】
[1]小亮起跳时他用力向后蹬地,脚对地施加了一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,地面同时也对脚施加一个向前的反作用力,人就能向前

解析:相互 运动状态 惯性 重力 【详解】
[1]小亮起跳时他用力向后蹬地,脚对地施加了一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,地面同时也对脚施加一个向前的反作用力,人就能向前运动了。
[2]力可以改变物体的形状和运动状态,小亮立定跳远之前是静止的,脚向后蹬地后,人就向前运动了,说明力改变了人的运动状态。
[3]惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,任何物体任何时候都具有惯性。小亮离开地面后还能继续向前运动,这是由于小亮具有惯性。
[4]力能改变物体的运动状态,小亮最终落到地上,这是由于小亮受到竖直向下的重力。
16相反 运动状态 惯性 【详解】
[1][2]在比赛中他用脚向后蹬冰面,给冰面施加一个力,反过来冰面给他一个反作用力,使他向前运动且速度加快,说明这一对相互作用力的方向是相互的;冰
解析:相反 运动状态 惯性 【详解】
[1][2]在比赛中他用脚向后蹬冰面,给冰面施加一个力,反过来冰面给他一个反作用力,使他向前运动且速度加快,说明这一对相互作用力的方向是相互的;冰面给的反作用力导致他的速度越来越快,即运动状态发生改变,说明力可以改变物体的运动状态。 [3]由于本身具有惯性,运动员滑过终点后,还会继续向前运动。
17改变物体的形状 平衡力 增大 竖直向下 【分析】
(1力的作用效果有两个,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态;
(2根据物体的平衡状态进行分析,即处于静止或
解析:改变物体的形状 平衡力 增大 竖直向下 【分析】
(1力的作用效果有两个,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态; (2根据物体的平衡状态进行分析,即处于静止或匀速直线运动状态的物体受到平衡力的作用;
(3增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面粗糙程度;
(4重力的方向是竖直向下的,重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。 【详解】
[1]小孩盘腿坐在两端支起的木板上,使木板发生弯曲,是力可以改变物体的形状的作用效果。
[2]因为小孩静止在木板上,所以小孩受到平衡力的作用;又因为小孩只受到重力和支持力作用,所以支持力和重力是一对平衡力。

[3]自行车的轮胎上刻有花纹,是利用了在压力一定的条件下,增大接触面粗糙程度来增大摩擦。
[4]因为重力的方向总是竖直向下,如果墙和重锤线的方向是一致的,即墙和重锤线平行,即墙壁就是竖直的,所以用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正,原理就是利用重力的方向是竖直向下的。
18增大 重力 【详解】
[1]摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,砂纸表面很粗糙,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 [2]脱离墙面的碎纸由于受到竖直向下的
解析:增大 重力 【详解】
[1]摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,砂纸表面很粗糙,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
[2]脱离墙面的碎纸由于受到竖直向下的重力作用,所以最终落回地面。
19减速 【详解】
物块在拉力F作用下水平向右做匀速直线运动,此时物块处于平衡状态,水平方向受到拉力和摩擦力作用,这两个力为平衡力。细绳突然断了,水平方向上拉力消失,但仍然受到水平向左的摩擦力作用,此时
解析:减速 【详解】
物块在拉力F作用下水平向右做匀速直线运动,此时物块处于平衡状态,水平方向受到拉力和摩擦力作用,这两个力为平衡力。细绳突然断了,水平方向上拉力消失,但仍然受到水平向左的摩擦力作用,此时受力不平衡,将摩擦力作用下做减速运动。
2030 【详解】
[1]此时课桌静止,课桌受到静摩擦力,其与水平推力为一对平衡力,大小等于水平推力的大小,为20N
[2]推力增大到30N时,课桌恰好做匀速直线运动,此时为滑动摩擦力,因为物
解析:30 【详解】
[1]此时课桌静止,课桌受到静摩擦力,其与水平推力为一对平衡力,大小等于水平推力的大小,为20N
[2]推力增大到30N时,课桌恰好做匀速直线运动,此时为滑动摩擦力,因为物体做匀速直线运动,故此时水平推力与滑动摩擦力为一对平衡力,其大小为30N。当推力增大到40N时,课桌仍然受到滑动摩擦力,滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关,因
为两者均没有发生变化,故此时滑动摩擦力大小仍为30N
三、实验题

21D 使小车到达平面时的初速度相同 非平衡力(摩擦力) 【解析】
①②③的情景是实验现象,由该现象可以得出结论:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小的越慢,滑行的距离越远,由此可以推理得出:如果水平面绝对光滑,小车将不受任何阻力,所以可以滑行无限远,因此④属于实验推论.
点睛这是物理中常用的实验理想推理的科学方法,该方法是在经验事实基础上,通过进一步的推理而概括得出结论的方法.
22匀速直线 接触面粗糙程度 在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 0 【详解】
(1[1]实验时,应使弹簧测力计水平匀速直线拉动纸盒A,纸盒A在水平方向上受到平衡力的作用,根据二力平衡的条件,测力计示数大小才等于摩擦力的大小。
(2[2]小华通过比较甲乙两图知,压力相同,接触面粗糙程度不同,根据弹簧测力计示数,可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
[3]研究滑动摩擦力与压力大小的关系,要控制接触面粗糙程度相同,故比较乙、丙两图,可得到初步结论:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
(3[4]在图丙中,物块B相对于A处于静止状态,没有相对运动的趋势,故物块AB的摩擦力f0N
[5]若突然撤去拉力FB相对于A有向右运动的趋势,AB施加的摩擦力方向水平向左,根据力的相互性,BA施加的摩擦力方向水平向右,即物块A受到物块B的摩擦力方向向右。
23在压力相同的情况下,滑动摩擦力的大小跟接触面的光滑(粗糙)程度有关 在接触面相同的情况下,滑动摩擦力的大小与压力大小成正比. 【解析】
1123(或456)次实验,压力相同,接触面不同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.因此结论是在压力相同的情况下,滑动摩擦力的大小跟接触面的光滑(粗糙)程度有关.(2147(或25,或36)实验,接触面粗糙程度一定,压力不同,滑动摩擦力不同,结合实验数据可得出结论:在接触面相同的情况下,滑动摩擦力的大小与压力大小成正比.
点睛:从滑动摩擦力大小的影响因素考虑,滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
24 水平 匀速直线 2.4 当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 压力 接触面的粗糙程度 单位压力 接触面的粗糙程度 密度 、压强 f= ρVg 质量小,可忽略不计
【解析】1)测滑动摩擦力大小时,要用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运
动,根据二力平衡的条件,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小; 2)甲、乙两图接触面粗糙程度相同,压力越大,弹簧测力计示数越大,滑动摩擦力越大,所以,比较甲、乙两图,可得到的结论是:在触面粗糙程度相同的条件下,压力越大,滑动摩擦力越大;
3)乙、丙两图,铜块和木块叠在一起的目的是对接触面的压力相同,比较乙、丙两图知:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,所以乙丙两图 探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系;
4)分析小明所设计的方案可知,这是一种通过比值法来进行的比较,因此,由题意知:滑动摩擦力与压力的比值即单位压力下的滑动摩擦力,反映了接触面的粗糙程度,类似利用比值法来定义的物理量还有密度、压强、功率等;
5)图中杯和水的重力就等于对物体A的拉力,就等于物体与桌面的摩擦力,在不计杯重时,f=F=G=mg=ρVg,实验中纸杯的质量小,可忽略不计,计算拉力时更方便。 25 二力平衡 (水平)向左 不需要匀速拉动白纸 4.8 往金属盒中加沙子 【解析】(1)利用二力平衡可知,当水平匀速拉动白纸时,摩擦力等于弹簧测力计的拉力大小;
2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验具有容易操作的优点,具体体现在弹簧测力计示数稳定,便于读数;
3)保持总重力不变,改变压力大小,探究摩擦力与压力大小的关系;所以第2次,金属盒的总重力仍为4.8N
4)实验中是通过向金属盒内添加沙子来改变总重力的;
5)探究摩擦力与重力的关系时,应保持压力不变,改变总重力,根据此要求,只有①③能满足;
故答案为: (1. 二力平衡 (2. (水平)向左 (3. 不需要匀速拉动白纸 (4. 4.8 (5. 金属盒中加沙子 (6. (7.
四、解答计算题

261 2
【解析】(1)物体沿着斜面匀速下滑,物体会受到重力、支持力和斜面对物体斜向上的摩擦力的作用。
故从物体的重心,即物体的几何中心竖直向下画出重力;支持力垂直于斜面向上;而摩擦力的方向与运动方向相反,即沿斜面向上,三个力的作用点都画在重心,如图:


2)地球表面的物体都会受到重力的作用,重力的方向竖直向下,故从小球的重心竖直向下画出重力;
小球对斜面的压力作用于斜面,且压力垂直于斜面,故在小球与斜面接触点,垂直于斜面向下画出小球对斜面的压力,如图:

点睛:重点是重力和压力的示意图画法,注意压力是对斜面的作用力,所以作用点不可画在木块的重心上,且方向是垂直于斜面的。
27
【详解】
物体静止在地面上,受到重力和支持力,重力方向竖直向下,支持力和重力是一对平衡力,所以大小相等、方向相反、在同一直线上,故作图如下:


济南市运动和力单元训练

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