1生活中的快乐
发布时间：
开阳县龙岗镇大荆小学教师备课教案表年级 五年级 学科 品德与社会
课程名称
生活中的快乐
课时
1 主备教师
袁福安
参备教师 周红波、罗鹏 知识技能目标
1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
过程与方法目标
情感态度与价值观
教学重点 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学难点 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学准备 教师准备：制作教学课件、快乐调查问卷、快乐树、快乐驿站。
学生准备：快乐调查问卷；准备自己快乐时的照片或成果，以及收到的礼物、笑脸等。
教学过程
教师活动
第一课时
学生活动
个性教案
1、师：今天，老师先为大家带来了几个快乐的场景，让我们一起来看看。
[播放课件：感受快乐] 2、师：他们有属于他们的快乐，我们也有属于我们的快乐，总之，我们每个人都有自让我们把心中的快乐唱出来吧！现在请可己的快乐。 爱的你们跟老师一起来唱《幸福拍手歌》，3、 [播放课件]：现在，请同不过，我们要自创一下，把“幸福’两个学们拿出老师课前让你们完，把你从字改成“快乐”，懂吗？好，向快乐出发。成的“快乐大寻找”生活中找到的快乐晒出来跟（播放：《幸福拍手歌》）
同时也交流一 2、是啊，老师从大家的脸上看到了大家分享一下，你的家人或者朋友又有哪快乐，从大家的歌声里听出了快乐。所以，下，其实快乐就是这么简单。能不能做个快乐些快乐呢？你们可以一边口头描述，一边展示记录你们快 【课前互动】：播放《倒霉熊》
【活动一】：体验快乐，激发快乐细胞。
1、师：同学们,刚才大家看了《唐老鸭》这个短片，觉得有趣吗？通过这个动画片，我看到了大家开心的笑脸，听到了大家爽朗的笑声，我感到很快乐。所以，就
的表情？那好，现在就让我们带着快乐的乐的图片或者照片等东西。 心情，去寻找生活中的快乐吧！(板书：生活中的快乐 【活动二】：寻找快乐，感受快乐生活。 (设计意图：这个环节主要是通过“快乐大寻找”来完成，分“自己”“家人”“其他人”三类人调查完成，从最熟悉的自己到身边的家人再到熟悉或不熟悉的他人进行，使得孩子对不同类别人的快乐有一个较为广泛的认识。这里主要是用“小组探究”的学习方式让孩子们自主交流，完成“快乐是什么”的初步认识。引导学生观察发现生活中的快乐，感受快乐就在每个人的身边，进而在发现快乐的过程中感受快乐。 【活动三】：创造快乐，延续幸福生活。（8分钟）
1、过渡：虽然快乐无处不在，但是，在我们身边也有很多与快乐不协调的音符，接下来请大家来看一组图片。（课件播放：一组组贫困山区儿童的生活画面或自然灾害的苦难画面，辅以忧伤的旋律） (设计意图：至此，孩子们对“快乐是什么”已经有了一个较为完整的认识，本课的教学重点也就完成了。但针对“学生总是希望用外在事物让自己快乐，总是希望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入”的教学背景，授者决定采用对比式的“情感体验法”——即出现一组组自然灾害的苦难画面，再辅以忧伤的旋律，再给予简要的文字说明，创设一个对比式的情景，让学生静心思考，引起一丝丝的震撼……而后，让孩子们带着“珍惜生活”的这份感慨，进入下一个环节——“快乐大拼搏”的学习。
2、面对这些镜头，我想让同学们思索一个问题：我们要如何做，才能让自己、让家人、让他人获得更多的快乐呢? 4、小组内交流课前完成的“快乐大寻找”，并向同伴展示一些快乐照片或画面。
5、师生交流，相机引导补充: ①师：老师现场建立了一个快乐驿站。现在请同学们上来晒晒你们的快乐。哪位同学愿意当第一位快乐天使，展示一下你的快乐或者别人的快乐。 ②学生上台展示述说。 饭桌上,全家人一起说说笑笑,其乐融融,多开心呀! 过生日,收到大家的祝福和礼物,多快乐呀！. 和小伙伴一起做游戏、玩耍，真开心。
…….（随着快乐音乐播放展现学生在学校和家庭等方面的快乐生活的画面。如：欢笑的脸、庆祝生日、红花榜、流动红旗、旅行照片、运动会冲刺……）
(互动说明：在全班范围内交流个人快乐时，教师要引导孩 