关于《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设计的几点思考
作者：贺红霞
来源：《文教资料》2011年第29期

        摘 要： 《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课新方案的重要组成部分，在新课程体系中具有基础性的作用。本文根据《马克思主义基本原理概论》课程教学目标和多媒体网络环境，从多媒体课件设计的理论和现实意义、多媒体课件设计的基本方案、多媒体课件设计过程中应注意的问题等方面分析了《马克思主义基本原理概论》课程多媒体课件规划与设计的基本思路。

        关键词： 《马克思主义基本原理概论》 多媒体课件设计 思考

        一、《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设计是马克思主义理论大众化的题中应有之义。

        党的十七大报告明确提出：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》重点强调，要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，这是从思想上理论上政治上建设党、提高党的重大举措，对于党和国家事业的发展具有重大的现实意义和深刻的长远意义。

        所谓马克思主义大众化，就是把马克思主义科学理论同人民群众的实践活动结合起来，通过多种形式进行宣传、普及和推广，把深邃的理论用简单质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众喜闻乐见的方式说明白，使抽象的理论逻辑转变为形象的生活逻辑，让科学理论从书斋走向生动的社会实践，成为广大党员普遍信仰、人民大众普遍认同的强大思想武器。当代中国马克思主义大众化主要是指用生动的形式、鲜活的内容、大众的语言、科学的手段，深入浅出地研究、解释和宣传中国特色社会主义理论体系，使其为广大人民群众理解和掌握，并内化为价值信仰、思维方式和行为指南。高校作为培养德智体美全面发展的高素质社会主义建设者和接班人的重要阵地，在推动当代中国马克思主义大众化中起着举足轻重的作用，实现马克思主义的大众化，既是高校的首要政治任务，又是学生成长成才和全面发展的迫切需要。目前在高校，马克思主义理论教学是马克思主义大众化的有效实现途径，是保持马克思主义成为主流意识形态的关键环节。切实增强高校思想政治理论课教育教学的实效性，改进教学的方式和方法，研制各门课程理论教学与宣传的多媒体课件进行教学，实现教学手段现代化，是增强马克思主义理论的说服力和感染力，促进马克思主义理论中国化、时代化、大众化的一种有效途径和方法。

关于《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设计的几点思考