4、研究磁铁

教学目标

1、知道不同形状磁铁的名称，能通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。

2、能利用磁铁的性质，制作指南针和一些磁铁玩具。

3、知道磁铁在生活中有着广泛的应用。

4、知道司南是我国的四大发明之一。

教学重点：认识磁铁的基本性质。

教学难点：学生动手制作水浮式指南针。

教学过程

一、导入新课

1、教师手上拿一块磁铁。

问：同学们，大家看看老师手上的东西，你认识吗？

2、对，这是磁铁，磁铁就是我们平时常见的吸铁石，吸铁石在科学上称作为磁铁。

3、今天我们就来研究一下磁铁。

板书课题：研究磁铁

二、磁铁的形状

1、大家知道磁铁有哪些形状吗？学生说一说自己见过的各种磁铁。

2、教师出示各种形状的磁铁，引导学生来认识一下：环形磁铁，马蹄形磁铁，条形磁铁，指南针……

三、探究磁铁的性质

1、刚才我们一起认识了几种形状的磁铁，那你们知道磁铁有哪些性质呢？

学生：磁铁会吸铁。

2、磁铁除了会吸铁之外，还有哪些性质？你们想研究吗？

老师为每一个小组提供了一些回形针，和一个装了水的烧杯。

大家能用这些东西来探究一下磁铁的性质吗？

3、学生分小组活动。

教师提醒学生，可以参照课本第38页下面和39页上面几幅图的做法来研究磁铁的性质。

分小组操作实验，教师请几位同学上台演示。

4、教师小结：磁铁同级相斥，异极相吸，能连续吸铁，隔着物体也能吸铁，这就是磁铁的基本性质。

5、教师出示指南针的图片。

相机介绍：指南针就是一块小磁铁，他总是一端指南，一端指北，指南的一端为南极，用s表示，指北的一端为北极，用n表示，指南针是中国古代四大发明之一，战国时被称为司南。

6、出示司南的图片。大家来看一看，这个司南看起来像一把勺子，是用天然磁石做成的。勺子底部呈球形，放在一块光滑的有方向刻度的青铜方盘上，转动的勺子停止后，勺子柄所指的方向就是大致朝南的方向。磁铁和指南针都有一样的性质。

7、大家知道指南针为什么总是一头指南，一头指北，因为科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的磁铁，地球的北极吸引磁铁的N端，地球的南极吸引磁铁的S端。

五年级上册科学《 研究磁铁》教案