如何在阅读课文中进行词汇教学

作者：陈继梅;吴文慈

作者机构：重庆市巫山大昌中学校

来源：科学咨询：下旬

年：2012

卷：000

期：006

页码：P.163-163

页数：1

中图分类：H319

正文语种：CHI

关键词：英语教学;词汇量;阅读;英语单词;英语水平;学生;学习;老师

摘要：词汇是高中英语教学中的重点，同时也是一大难点问题，词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低，决定着学生的高考成绩。但由于掌握词汇原本就是一项持久而艰巨的任务，加之有的学生学习词汇的方法不当和不能正确对待遗忘规律，一些学生对词汇学习产生了畏难情绪，英语单词成了他们学习英语的拦路虎，尤其是在阅读课文中。老师们比较常用的方法就是：在上本单元内容之前，先把相关的短语和单词剔出来单独教几遍，然后让学生自己课后抄写和记忆。这样的方法实际上并没有老师预想的那样好的效果，很多学生都只是暂时记住了那些单词，过不了多久，又忘得一千二净。等到学习阅读课文的时候，还要边读边查看单词表。事实上，这也是令老师头疼的一件事情。

如何在阅读课文中进行词汇教学