让你的作文有文采：小标题炫示法

小标题炫示法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个文采飞扬的小标题下，有机组接成篇的方法。

小标题炫示法的运用，仿佛给文章着了漂亮的花纹，能使之条理清楚，主题集中，样式美观。如果引几个古诗句为小标题，可以为文章穿上一件典雅的唐装；如果把各种色彩融进小标题，可以为文章穿上一件斑斓的时装。如果以几个镜头为小标题，可以为文章穿上一件迷人的褶裙；如果几个小标题形成匀称的结构，可以为文章穿上一件端庄的西服。

拟制小标题应注意几点。寥寥数语，展示提炼的简洁美；巧联妙引，追求醒目的新奇美。层次分明，表现内在的逻辑性，结构匀称，彰显篇章的形式美。

例文 走进校园十大名曲

中国音乐文化源远流长，留下了脍炙人口的十大优美名曲，它们优雅的旋律紧扣着我们的脉搏，弹奏着我们今天的生活。

1、平湖落雁·音乐课

(平湖落雁，洞箫曲，优雅、恬美。)

音乐课是我们的最爱。一是兴趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”，我们不必正襟危坐，可以彻底放松自己。在音乐的海洋中我们漫步，我们陶醉，让每一个音符浸进我们的身体，这是一种极美妙的享受。“来，同学们跟我一起唱这一段……好，唱得不错……双手拍起来 ……，这是音乐老师温柔的声音，她优稚地微笑，轻轻地挥手，和着音乐的节奏，还免费赠送我们早已久违的赞扬，让我们感觉又回到自由的童年……

2、十面埋伏·小考

(十面埋伏奏响，同学们在课间紧张地读背着。)

“哎呀，我这次可又背完了，哈哈哈……”不知是哪个“死鬼”发出了令人嫉妒的声音，全班在0.1秒内将足以吓得人魂飞魄散的目光射向那人，又在0.01秒内转移到书上，教室内静得出奇，每个同学高度紧张，神经活动可真比十面埋伏的音符转动得还快。上课铃一响，文sir已跨进教室，教室里响起了古墓般的催命声：“第一道题，解释四个词语……”每个人紧跟文sir的节奏奔跑，用几天来奋战的能量积累，可仍没几个人突破文sir设下的重重埋伏。因文sir小考一般是十道题，故称“十面埋伏”。

3、江河水·成绩公布

(随着老师发下的小考试卷，悲壮凄婉的江河水奏起。)

每个人看着自己的成绩，泪腺细胞空前活跃。其时正值下午，学校又濒临江边，将江河水的气氛发挥得淋漓尽致。更有几个同学忍不住伏在桌于上，任如血的夕阳涂在脸上(肯定昨天背书太久，想睡了)。仝班静悄悄的，没一个说话(都在复习，准备补考)。在“日落仪式”下，显得格外悲壮。

4、高山流水·语文课

(在高山流水的清雅乐曲中，语文教师步入了课堂。)

语文课如高山一样清秀雅致，语文课如流水一般源远流长。学习语文，就如同品味中国古代文化的鲜果，或是回味浸淫中国名山火川之精华的灵茶。特别是阿sir那磁性的声音，广博的见识，强劲的手势，变幻的表情，将乐曲的意境演绎得淋漓尽致。师生的和谐默契是当代校园新版的“高山流水”。

5、渔歌·作弊

(在安雅闲适的渔歌声中，同学们开始“合作愉快”)

几个“渔民”借着“月光”的照射开始“小钓”。这道题不会吗?没关系，挥一挥衣袖，便“钓”个写满字的纸团，哈哈，爽翻了，也许是某君动作过火，引得老师渐渐靠近。那是标准的特战队员的动作。不妙，老班出手了。哇，老班，请为革命留点火种!

5、西厢记·早熟的故事

(舒缓的西厢记开始奏响，感觉还不错。)

若以我为中心，正前为东，正后便为西，对于“西厢记”的背景，我不是很了解，若以字面理解，称我的后一位为“西厢”实不为过。其人曾与吴广一起起义，建立张楚政权……(以下略去一千字介绍)，不管这是不是真的，总之，陈胜就是他，他就是陈胜。这位早熟的现代中学生一脸的痘痘，显露一脸的抗争。现代版的“陈胜”，不反“老班”政权，只会在“西厢”上演棒打鸳鸯的悲情苦剧。 7、寒鸦戏水·搞笑直通车

(哈哈哈，在人们的笑声中，寒鸦戏水开始奏响)

生物课上，老师说：“最大的鸟是鸵鸟，对吗?”“不对，不对。”蒋才智大喊，“那你说说，什么鸟最大”生Sir一脸虔诚，快班的学生见识广，说不准Inter网上又有新发现。“是《神雕侠侣》 中杨过身边的那只大雕。”蒋才智手舞足蹈，生Sir脸皮撑破，大晕。

8、苏武牧羊·扫地

(凄惨忧郁的苏武牧羊声中，我们拿起扫帚。)

在我看来，牧羊和扫地有相通之处，从背景上来讲，苏武是为了向匈奴表示维护国家统一和主权完整的重要性而被扣留。我们是不甘老师一个人讲课太过寂寞，于是加进来插播两句， 而成为“人道主义”救援人员(老班对违纪分子的美称)。从经济社会来讲，均属“义务劳动”。从结果来说，苏武与我们这些扫地的“可怜虫”，均是“有家不能回”。从环境来讲，虽没有大雪纷飞的惨状，却有“披星戴月”的可悲景象。

9、汉宫秋月·晚自习

(伴着土课的铃声，幽怨的汉宫秋月响起。)

所谓汉宫，这里指教室，秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能体现我们的痛苦嘛，晚上，不得已强打精神，聆听老师教诲，强迫自己大赞老师讲得好，光说不行，还得用实际行动表示。于是乎，全班同学跟着老师一唱一和，把自己搞得精疲力竭，来一搏老师的欢心。我们似乎和昭君一样无辜。教育将我们打扮成自由的弃妇，丢在花季的后宫，幽怨在心灵深处喷发。

10、梁祝·分数

(随时随地，这首歌都在耳边奏起。)

现代版的梁祝，翻译过来就是：“我与分数，不得不说的故事”。啊，分数，分数，我爱你，就像老鼠爱大米，我想和你在一起，送我进清华北大我一定好好谢谢你。为了得到分数，我学习阿杜的《坚持到底》，再《一个人住》，种种的努力都是为了得到你，分数，分数，你知道我爱你有多深吗？

当代校园版的“中国古代十大名由”，它丰富了我们青春的色彩，谱写了我们生命的乐章。

阅读欣赏：一曲曲的古典音乐滋养了我们的心扉。一个个校园的情节鲜活了我们的生命。小标题就提醒我们，文章从10个方面表现校园生活的丰富多彩：音乐课是抚慰心灵的“平湖落雁”——优雅恬美；语文课是净净淙淙的“高山流水”，清秀雅致；成绩公布是落日余晖中的“江河水”，悲壮凄婉；晚自习是琵琶声中的“汉宫秋月”，幽怨缠绵……就是这浓浓的趣，淡淡的苦，纯纯的情，精彩了我们的校园生活。

小标题是文章起伏的波纹，也是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如同阅读文章的灵魂，能很快读懂文章的内容。特别是在一大堆密集的文字丛林，独占一行的小标题，好像悬空的彩虹，特别绚烂抢眼。 所以小标题是阅卷老师细读的文字，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。文采修饰的方法很多，如数学术语式、形式串联式、时间串联式、层进式、镜头式、情景式、引用式、比喻式等等。每一种题目的小标题展示，不仅表现小标题的智慧与文采，也表明了文章的思路。

例

（一 ）排比式

1、《兴趣》：古韵之趣 风雅之趣 水墨之趣 ，

2、《给生命一个笑脸》：敬畏生命——坚强的笑脸

举重若轻——勇敢的笑脸 超越极限——自信的笑脸

3、《高三滋味》：卷子——爱你没商量 睡觉——遥远的梦想

特长——夹缝中生存 考试——痛苦的记忆

（二）对比式

1、《我家的“怪圈”》：我怕爸爸 爸爸怕妈妈 妈妈怕我

2、《生活的滋味》：①喜：演讲夺取桂冠②怒：班长无辜挨打③哀：班主任辞职 ④乐：快乐的星期天

（三）比喻式

1、《绿色》：孕育生命的希望 扎根石缝的坚定 破茧而出的绚丽

2、《生活因你们而精彩》：精彩·一米阳光 精彩·一盏明灯 精彩·一抹烟花

（四）引用式

1、《心声》：“无言独上西楼” “月如钩” “剪不断，理还乱，是离愁” “别是一番滋味在心头”

2、《掌声又响起来》：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 衣表带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

（五）情景式

1、《江南的味道》：江南的味道是清水的甜味 江南的味道是初恋的苦涩 江南的味道是离乡的酸痛 江南的味道是怜悯的苦楚。

2、《精彩瞬间》：看，煦日东升 听，睡莲花开 品，人生真谛。

（六）镜头式

1、《老师来了》：“静的是口” “忙的是手” “乱的是心”

2、《西部狂想》：“狼王” “牧羊人” “泉水”。

（七）层进式

1、《咖啡的味道》：涩涩苦味 略感甘甜 香浸心田

2、《追求》：“残酷的现实” “坚强的表现” “磨出的辉煌”

（八）时间串联式

1、《竞选日记》：“睛”虎视眈眈 “阴”性格懦弱 “雨”，竞选失败

“睛”，坦然面对

2、《美丽心情四季版》：春天——纸鸢初飞，春暖花开 夏天——小荷初露，蜻蜒点水 秋天——稻谷飘香，硕果累累 冬天——雪落无声，瑞雪丰年

（九）形式串联式

1、《生命的颜色》：蓝色的德行——生命第一色 紫色的时间——生命第二色 红色的事业——生命第三色 金色的幸福——生命第四色

（十）数学术语式

1、《我最感动的事》：“生日——爸爸=失落”“爸爸——我=代沟”“爸爸十礼物=爱” “爸爸十我=感动”

2、《人类止步吧》：枯藤十老树十昏鸦=优质木材 小桥十流水十人家=人类日用品 古道十西风十瘦马=桌上的美食

小标题训练

1、试给“我爱我家”为题的作文拟出小标题。

2、试给“我的学校故事多”为题的作文拟出小标题。

3、试给“走近自然”为题的作文拟出小标题。

让你的作文有文采小标题炫示法