《画杨桃》教学设计及流程图
发布时间:2020-01-13 06:07:57
发布时间:2020-01-13 06:07:57
《画杨桃》教学设计及流程图
教材解读:
《画杨桃》是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文。这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上,对杨桃进行写生练习,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果,从中受到科学思想方法的教育;同时又教育我们要尊重他人的多元理解,要设身处地地去看待事物。
教学目标分析:
知识与技能
1、理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、学会本课生字词语,理解“叮嘱”、“教诲”、“半晌”等词语。
4、练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。
过程和方法
1、让学生亲身体验,自主阅读,合作学习。
2、体会出无论做什么事或看问题,应该实事求是,坚持科学的思想方法。
情感态度价值观
1、有感情地朗读课文。
2、培养学生实事求是,尊重事实,尊重他人的好习惯。
学习任务:
1、理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。
2、朗读课文,背诵最后两个自然段。
教学重难点:
重点:学习抓住重点语句理解课文内容;
难点:从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。
教学时间:两课时
课前准备:多媒体课件
学习者情况分析:
小学三年级刚好是个过渡年级,学生活泼、好动,学习的自觉、自律性差。而他们的分析、思考、解决问题的能力,还刚刚起步,有待增强。因此,在教学过程中,既要注重知识的培养,还要贯穿对学生思想品德的教育。
1、采用直观的教学手段
我们这里的学生都没有见过杨桃,多媒体教学的运用,让学生亲眼看见杨桃,明白“我”画的杨桃为什么会是像五角星。这样教学,非常直观,容易引起学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果。
2、要劳逸结合
一节课的前半节,是学生接受知识的最佳时间。到后半节,学生注意力分散。这时,教师就不要继续讲课,给予学生一定的休息时间,让他们动一动、说一说,既让孩子疲劳的大脑得到适当休息,又能吸引学生的注意力。
教学策略选择和设计
多媒体正逐渐成为学生崭新的学习工具,在多媒体辅助下学习拓展了学与教的空间,使学生信息素养和知识水平的提高成为了必然。本课设计集图、文、音等信息于一体,自行设计了一个《画杨桃》的教学课件。
在多媒体的结构上,我设计了以下几大块:图片资料:让学生了解杨桃。
音频朗读:让学生正音。理解课文内容。
重点句子:让学生在反复朗读中理解、感悟课文内容。
教学媒体与资源选择:
ppt课件,多媒体教室,教材
教学过程:
《画杨桃》教学流程图