第13课　新兴力量的崛起

◇教学目标◇

【知识与能力】

了解万隆会议及万隆精神,掌握非洲民族独立运动的进程及其胜利的意义,掌握古巴革命和巴拿马运河主权的收回等相关史实。

【过程与方法】

通过对万隆会议及万隆精神的分析,培养学生的全球史观意识;通过对非洲独立运动原因和意义的分析,培养学生全面认识和评价历史事件的能力;通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾,培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力;提高学生运用唯物主义观点解决现实问题的能力。

【情感、态度与价值观】

认识到二战后赢得独立的国家要进一步扫除殖民主义的残余,为建立公正合理的国际秩序而继续努力。

◇教学重难点◇

【教学重点】

万隆会议及万隆精神,非洲民族独立运动。

【教学难点】

巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

◇教学过程◇

一、新课导入

1955年,中华人民共和国派周恩来总理参加了亚非会议。周恩来在此次会议上提出了什么著名方针推动了会议取得圆满成功?今天,我们一起学习第13课《新兴力量的崛起》。

二、新课讲授

(一)万隆会议

1.教师提问:结合中国现代史的相关知识,指出万隆会议召开的背景。

学生回答:第二次世界大战后,民族解放运动空前高涨;殖民帝国纷纷瓦解,越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。如何巩固民族独立、发展民族经济是亚非独立国家面临的共同问题。他们反对“冷战”,不愿卷入大国之间的军事冲突。

2.教师提问:简述万隆会议的概况。

学生回答:1955年4月,在印度尼西亚的万隆,亚非29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议,即万隆会议。这是历史上第一次没有西方殖民国家参加、由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。

3.教师讲解:在会上,中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针,得到与会代表的积极响应。各国共同发表了《亚非会议的最后公报》,确立了尊重一切国家的主权和领土完整、不干预或干涉他国内政等十项原则。会议最终取得了成功。

4.教师引导:万隆会议有什么影响?它体现了什么样的精神?

学生回答:影响:万隆会议沉重地打击了帝国主义和殖民主义,加快了亚非人民争取民族独立的步伐。精神:会议倡导了在维护民族独立、保卫世界和平、反帝反殖的斗争中,加强亚非国家团结、友谊与合作的精神,即“万隆精神”。

(二)“非洲独立年”

教师提问:非洲民族独立运动首先在哪个地区展开?为什么1960年被称为“非洲独立年”?非洲最后一个摆脱殖民统治,获得独立的国家是哪个国家?其独立有何意义?

学生回答:地区:北非。原因:1960年,非洲有17个国家获得独立,这一年因此被称为“非洲独立年”。国家:纳米比亚。意义:标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃,世界殖民体系也最终瓦解。

(三)收回巴拿马运河主权

1.教师讲解:第二次世界大战后,为了摆脱美国的控制,拉丁美洲人民展开了捍卫民族主权、争取经济发展的斗争。1959年,古巴人民通过武装斗争走上了社会主义道路。提出问题:古巴革命对巴拿马人民产生了什么影响?

学生回答:在古巴革命的鼓舞下,巴拿马人民的爱国主义情绪不断高涨,进行了从美国手中收回巴拿马运河主权的长期斗争。

2.教师提问:巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争最终结果如何?

学生回答:巴拿马人民通过长期斗争,于1974年迫使美国同意结束它对巴拿马运河的管辖权。到1999年,巴拿马人民收回了运河的全部主权和管辖权。

三、课堂总结

一条主线——亚非拉国家的新发展。

三场影响世界的历史事件——万隆会议、“非洲独立年”和拉丁美洲人民维护国家主权的斗争。

◇板书设计◇

新兴力量

的崛起

初中九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新兴力量的崛起名师教案北师大版